學(xué)好UKiset詞匯是我們參加Ukiset考試的基礎(chǔ)，但是備考中我們難免會有疏漏，也就導(dǎo)致了在考試中遇到生詞的情況，那么今天為大家總結(jié)了UKiset詞匯快速提升的方法，一起來學(xué)習(xí)一下吧！

01合成記憶法

方法說明：英語當(dāng)中會出現(xiàn)很多的合成詞，也就是幾個不同的單詞合在一起變成一個新的單詞，當(dāng)記憶這些單詞的時候，我們可以把每一部分的單詞拆分出來，再把中文意思進(jìn)行拼接，最后的意思往往就大差不差了。

詞匯舉例：比如football這個單詞，用foot踢得ball那當(dāng)然就是“足球”了。

02中文諧音法

方法說明：平時，我們在背單詞的過程中會發(fā)現(xiàn)一些“巧合”——單詞的中文發(fā)音會和英文含義接近。

詞匯舉例：如ambulance這個單詞，其本身含義是“救護(hù)車”的意思，但是有些考生會覺得這個單詞太長了記不住，這個時候就可以借助中文諧音去記住它，既有趣又實(shí)用。因?yàn)檫@個單詞的中文發(fā)音像是“俺不能死”，所以自然而然就能記住“救護(hù)車”的含義。

詞匯舉例：再比如chaos這個單詞，其本身含義是“混亂”的意思，有些考生偏偏就是記不住，那怎么辦呢？我們可以把chaos這個單詞看成中文拼音，看起來就像是“吵死”，說明周圍一片混亂，從而快速記住該單詞的原義。

03構(gòu)詞分析法

方法說明：就像漢字有偏旁部首一樣，英語單詞也有詞根、詞綴。單詞數(shù)量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴的數(shù)量卻是固定的，只有兩三百個。利用詞根、詞綴對英語單詞進(jìn)行構(gòu)詞分析往往會使得背單詞變得輕松又高效，還可以舉一反三，觸類旁通，快速地記住一組單詞。

首先我們要明確詞根是單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義；而詞綴是加在詞根前后的部分，即前綴和后綴，它具有一定的含義，能改變、限制或加強(qiáng)詞根和單詞的含義。

詞匯舉例：如abnormal這個單詞，就是normal（正常）前加上詞綴ab-，ab-這個前綴往往表示“相反、變壞”的意思，合在一起就是“反?！钡囊馑?。

詞匯舉例：又比如cooperation這個單詞，是在operation（操作）前加了詞綴co-，而co-這個前綴表示的含義是“共同”，那么合起來就是“合作”的意思。

04建梯上樓法

方法說明：如前一種方法所述，中文拼音和英文字母往往會出現(xiàn)重合，這個時候可以借助中文拼音幫助記憶英文單詞，而“借梯上樓”就是把漢語拼音比作梯子，記住單詞比作上樓。

詞匯舉例：如ban這個單詞，雖然它的拼寫一點(diǎn)都不復(fù)雜，但就是有很多考生記不住它的意思，這個時候就可以采取“借梯上樓法”，利用中文拼音ban組成一個詞語“頒ban布禁令”，從而記住ban的意思，即為“禁止，禁令”。

05詞形顛倒法

方法說明：在漢語里，“干”倒過來就是“士”，“由”倒過來就是“甲”。無獨(dú)有偶，英文中也存在這種情況，也就是說把某些單詞的字母組合的順序顛倒一下，就變成了另外的單詞。

詞匯舉例：比如evil這個單詞，顛倒過來是live，即“生活”一顛倒，變成了“罪惡”。

又比如net這個單詞，倒過來是ten，利用“十張網(wǎng)”去記，能一下記住兩個單詞，迅速而準(zhǔn)確！

06子母詞聯(lián)想法

方法說明：所謂的子母詞聯(lián)想法，就是說有些英文單詞在詞形上是由一些子詞加上其他字母或字母組合構(gòu)成的。

詞匯舉例：如elbow這個母詞，可以和bow這個子詞相聯(lián)系，曲“肘”變成“弓”，這樣就能輕松地記住兩個單詞的意思，減輕記憶負(fù)擔(dān)。

詞匯舉例：再比如母詞height和子詞eight，把它們聯(lián)系到一起，“高度”達(dá)“八”米，大大提高了學(xué)了效率。

【微語】你在遠(yuǎn)方追逐夢想的腳步, 是我心中最美的風(fēng)景, 愿你學(xué)有所成, 不負(fù)韶華！