學(xué)好UKiset詞匯是我們參加Ukiset考試的基礎(chǔ)，但是備考中我們難免會有疏漏，也就導(dǎo)致了在考試中遇到生詞的情況，小編整理了詞匯記憶方法的相關(guān)資訊，一起去看看吧。

合成記憶法

英語當(dāng)中會出現(xiàn)很多的合成詞，也就是幾個不同的單詞合在一起變成一個新的單詞，當(dāng)記憶這些單詞的時候，我們可以把每一部分的單詞拆分出來，再把中文意思進(jìn)行拼接，最后的意思往往就大差不差了。

比如football這個單詞，用foot踢得ball那當(dāng)然就是“足球”了。

中文諧音法

平時，我們在背單詞的過程中會發(fā)現(xiàn)一些“巧合”——單詞的中文發(fā)音會和英文含義接近。

如ambulance這個單詞，其本身含義是“救護(hù)車”的意思，但是有些考生會覺得這個單詞太長了記不住，這個時候就可以借助中文諧音去記住它，既有趣又實(shí)用。因為這個單詞的中文發(fā)音像是“俺不能死”，所以自然而然就能記住“救護(hù)車”的含義。

再比如chaos這個單詞，其本身含義是“混亂”的意思，有些考生偏偏就是記不住，那怎么辦呢？我們可以把chaos這個單詞看成中文拼音，看起來就像是“吵死”，說明周圍一片混亂，從而快速記住該單詞的原義。

構(gòu)詞分析法

就像漢字有偏旁部首一樣，英語單詞也有詞根、詞綴。

單詞數(shù)量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴的數(shù)量卻是固定的，只有兩三百個。利用詞根、詞綴對英語單詞進(jìn)行構(gòu)詞分析往往會使得背單詞變得輕松又高效，還可以舉一反三，觸類旁通，快速地記住一組單詞。

首先我們要明確詞根是單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義；而詞綴是加在詞根前后的部分，即前綴和后綴，它具有一定的含義，能改變、限制或加強(qiáng)詞根和單詞的含義。

如abnormal這個單詞，就是normal（正常）前加上詞綴ab-，ab-這個前綴往往表示“相反、變壞”的意思，合在一起就是“反?！钡囊馑?。

又比如cooperation這個單詞，是在operation（操作）前加了詞綴co-，而co-這個前綴表示的含義是“共同”，那么合起來就是“合作”的意思。

建梯上樓法

如前一種方法所述，中文拼音和英文字母往往會出現(xiàn)重合，這個時候可以借助中文拼音幫助記憶英文單詞，而“借梯上樓”就是把漢語拼音比作梯子，記住單詞比作上樓。

如ban這個單詞，雖然它的拼寫一點(diǎn)都不復(fù)雜，但就是有很多考生記不住它的意思，這個時候就可以采取“借梯上樓法”，利用中文拼音ban組成一個詞語“頒ban布禁令”，從而記住ban的意思，即為“禁止，禁令”。

詞形顛倒法

在漢語里，“干”倒過來就是“士”，“由”倒過來就是“甲”。無獨(dú)有偶，英文中也存在這種情況，也就是說把某些單詞的字母組合的順序顛倒一下，就變成了另外的單詞。

比如evil這個單詞，顛倒過來是live，即“生活”一顛倒，變成了“罪惡”。

又比如net這個單詞，倒過來是ten，利用“十張網(wǎng)”去記，能一下記住兩個單詞，迅速而準(zhǔn)確！

【微語】留學(xué)是成就夢想的起點(diǎn)，迎接未來的挑戰(zhàn)。