IB計(jì)算機(jī)科學(xué)課程是一門(mén)旨在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)科學(xué)技能和理解的高中水平課程，有些專(zhuān)業(yè)還要求IB考生必修IB計(jì)算機(jī)科學(xué)，比如金融、計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)、商科、會(huì)計(jì)、數(shù)學(xué)、工程專(zhuān)業(yè)。本文將探討IB計(jì)算機(jī)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及改革后這門(mén)課程是如何評(píng)估的。

IB計(jì)算機(jī)科學(xué)科目分類(lèi)

IB計(jì)算機(jī)科學(xué)課程提供了兩個(gè)不同水平的學(xué)習(xí)路徑：SL（標(biāo)準(zhǔn)水平）和HL（高級(jí)水平）。

在兩年的學(xué)習(xí)周期內(nèi)，HL學(xué)生將投入總計(jì)240小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，而SL學(xué)生則需完成150小時(shí)的課程學(xué)習(xí)。

SL學(xué)生將掌握SL/HL核心內(nèi)容以及選修主題的核心要點(diǎn)，而HL學(xué)生則需要深入學(xué)習(xí)HL拓展內(nèi)容，每年進(jìn)行一次案例研究，并涉足選修主題模塊。

1. 高級(jí)水平（HL）

強(qiáng)烈建議那些打算申請(qǐng)計(jì)算機(jī)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)入學(xué)的學(xué)生選擇HL。HL課程每周提供更多的課時(shí)，涵蓋更多的內(nèi)容，這將為未來(lái)的專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)?zhí)峁└鼜?qiáng)有力的支持。同時(shí)，考慮到大學(xué)專(zhuān)業(yè)招生要求，可以查看各大學(xué)官方網(wǎng)站的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以確定是否需要選擇HL。

其次，僅推薦對(duì)計(jì)算機(jī)具有較高水平興趣和較強(qiáng)技能的學(xué)生選擇HL。HL課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和難度相對(duì)較高，如果沒(méi)有足夠的自信和熱情，可能不適合選擇HL。

2. 標(biāo)準(zhǔn)水平（SL）

建議僅打算申請(qǐng)與計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生選擇SL。由于完成HL課程需要更多時(shí)間，如果你更喜歡其他專(zhuān)業(yè)，如數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)或商學(xué)等，可以選擇CS的SL，這樣可以將更多時(shí)間和精力投入到主要關(guān)心的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，從而更有針對(duì)性。

鼓勵(lì)對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣的學(xué)生選擇SL。無(wú)論是計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)還是編程技能，都對(duì)通識(shí)教育和跨學(xué)科學(xué)習(xí)具有積極影響。選擇SL，學(xué)時(shí)和任務(wù)相對(duì)較少，對(duì)于那些追求對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣滿(mǎn)足或必要知識(shí)積累的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

3. 核心學(xué)習(xí)主題

SL/HL核心學(xué)習(xí)主題包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：系統(tǒng)基本原理、計(jì)算機(jī)組成原理、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算思維、問(wèn)題解決以及編程。HL拓展主題涵蓋數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)概覽、資源管理和控件。

IB計(jì)算機(jī)科學(xué)課程經(jīng)過(guò)更新，更加強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并將計(jì)算思維作為核心理念貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。計(jì)算思維不僅僅局限于計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，它是一種在日常生活中都能夠派上用場(chǎng)的基本技能。這種思維方式貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，有助于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯思考能力，提高他們的問(wèn)題解決能力。

值得注意的是，IB計(jì)算機(jī)科學(xué)課程沒(méi)有特定的編程語(yǔ)言要求，而是在外部評(píng)估中使用約定的偽代碼，側(cè)重考察算法思維。這種靈活性為學(xué)生提供了更多選擇的機(jī)會(huì)，同時(shí)也降低了考試的難度。

IB計(jì)算機(jī)科學(xué)課程大綱

新版課程內(nèi)容大綱如下：

新版課程評(píng)估大綱如下：

新版考綱取消了Paper3，并將部分內(nèi)容納入HL和SL之中，每個(gè)Paper的所占比例和考試時(shí)間也略有調(diào)整。

IB計(jì)算機(jī)科學(xué)評(píng)估方式

外部評(píng)估階段由原來(lái)的三份Paper改成了兩份，與其他科目不同的是，計(jì)算機(jī)科學(xué)考試不允許使用計(jì)算器。

首先，Paper1評(píng)估了SL和HL學(xué)生的核心知識(shí)和HL拓展內(nèi)容。SL考生的滿(mǎn)分為70分，占總成績(jī)的35%，答題時(shí)間為1個(gè)小時(shí)15分鐘；而HL考生的滿(mǎn)分為100分，占總成績(jī)的40%，答題時(shí)間為2小時(shí)。

其次，Paper2聚焦于選修主題內(nèi)容的考查。SL考生的滿(mǎn)分為45分，占總成績(jī)的35%，答題時(shí)間為1個(gè)半小時(shí)；HL考生的滿(mǎn)分為65分，占總成績(jī)的40%，答題時(shí)間為2小時(shí)。

另一方面，內(nèi)部評(píng)估分為兩個(gè)不同的部分，其中第一部分要求學(xué)生完成一個(gè)計(jì)算的解決方案。與以往不同的是，學(xué)生可以選擇使用除Java以外的技術(shù)來(lái)完成設(shè)計(jì)。第二部分則要求學(xué)生與其他理科學(xué)生共同參與一個(gè)跨學(xué)科項(xiàng)目。

內(nèi)部評(píng)估在整體考試成績(jī)中占有一席之地，它對(duì)HL學(xué)生的成績(jī)占比為20%，而對(duì)SL學(xué)生則為30%。

【微語(yǔ)】留學(xué)是成就夢(mèng)想的起點(diǎn)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。