美國(guó)的高中教育實(shí)行的是走班學(xué)分制，分設(shè)四個(gè)年級(jí)（9-12年級(jí)）。在這樣的教育體制下，美國(guó)的高中生對(duì)自我課程的選擇保有更大的自主權(quán)，不但要完成高中學(xué)校所規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，還要兼顧未來(lái)大學(xué)的申請(qǐng)方向和鑒定重點(diǎn)等方方面面。

當(dāng)然，每個(gè)學(xué)校也會(huì)專(zhuān)門(mén)設(shè)立咨詢(xún)辦公室和老師，以期能夠幫助美國(guó)高中生進(jìn)行學(xué)業(yè)甚至職業(yè)的規(guī)劃與指導(dǎo)，為學(xué)生的選課、學(xué)習(xí)技巧、自身發(fā)展以及未來(lái)角色定位提供指導(dǎo)性建議。

美國(guó)高中學(xué)生的選課過(guò)程，是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

一般而言，美國(guó)學(xué)生都會(huì)在春季學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行下學(xué)年的選課。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生顧問(wèn)會(huì)在老師的配合下，將選課卡、學(xué)生課程目錄以及參考材料發(fā)給學(xué)生。而學(xué)生則會(huì)根據(jù)必修學(xué)分要求、自我興趣所在、課程難度等，在幾百門(mén)、幾十大類(lèi)的課程中進(jìn)行篩選，填寫(xiě)選課卡，并在完成簽字流程之后提交至學(xué)生顧問(wèn)處，完成選課。

而新生一般需要等到抵達(dá)學(xué)校后，在老師的幫助下進(jìn)行第一學(xué)年的選課。因此，提前了解學(xué)校的課程設(shè)置，也是暑假里新生可以準(zhǔn)備起來(lái)的。

從課程性質(zhì)來(lái)看，美國(guó)高中課程從體系分為必修課和選修課兩大類(lèi)。一般來(lái)說(shuō)，

必修課包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、外語(yǔ)等學(xué)科，主要為了幫助學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)基本要求。

選修課則范圍更廣，充分覆蓋不同類(lèi)型學(xué)生的興趣愛(ài)好，以促進(jìn)個(gè)人的特長(zhǎng)和發(fā)展為目標(biāo)。

不同課程會(huì)設(shè)置不同的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，以一年居多，但也有部分課程會(huì)根據(jù)難易程度進(jìn)行總課時(shí)的調(diào)整。

從課程類(lèi)型（Level）來(lái)看，美國(guó)高中主要分常規(guī)課程，榮譽(yù) ( Honor) 課程，大學(xué)預(yù)備 (AP) 課程，以及國(guó)際文憑 (IB) 課程。

常規(guī)課程：普通難度的課程，面向所有學(xué)生，GPA滿分為4分。

榮譽(yù)課程：難度通常介于常規(guī)課程和加速課程之間，GPA滿分通常高于4。每個(gè)學(xué)校的滿分規(guī)定不同，一般范圍在4.0至4.5之間不等。

大學(xué)預(yù)備課程：絕大多數(shù)高中都有開(kāi)設(shè)，相當(dāng)于大學(xué)一年級(jí)課程難度的大學(xué)先修課程。該考試在每年的5月進(jìn)行，滿分為5分，4分為優(yōu)秀，3分為通過(guò)。如果學(xué)生拿到3分或者以上的成績(jī)，證明了學(xué)生在這門(mén)課程的結(jié)業(yè)水平已經(jīng)達(dá)到了大學(xué)的要求，可以在讀大學(xué)的時(shí)候用此來(lái)抵扣相應(yīng)的學(xué)分，即免修相應(yīng)的課程。但也有部分特別高要求的大學(xué)，可能需要學(xué)生拿到4分才可以轉(zhuǎn)學(xué)分。

國(guó)際文憑課程：這是一門(mén)針對(duì)小學(xué)、中學(xué)和高中開(kāi)設(shè)的國(guó)際認(rèn)可的課程，我們通常所說(shuō)的國(guó)際文憑課程是一種為高中生提供的類(lèi)似于上述的大學(xué)先修課程。采用IB課程的美國(guó)高中相對(duì)較少。一般來(lái)說(shuō)，同一所高中只會(huì)選擇國(guó)際文憑課程或者大學(xué)預(yù)備課程中的一種。

看似簡(jiǎn)單的課程設(shè)置，實(shí)則不易選擇。美國(guó)大學(xué)在鑒定學(xué)生能力的時(shí)候，往往在GPA的基礎(chǔ)上，還會(huì)關(guān)注該生在高中階段的課程選擇，不僅要與專(zhuān)業(yè)有強(qiáng)相關(guān)性，還往往需要在課程難易程度上有合適的組合。

在以上這四類(lèi)課程中，又當(dāng)屬榮譽(yù)課程和大學(xué)預(yù)備課程最為重要，不僅可以提升你的加權(quán)GPA，更直接展示了你自身的學(xué)術(shù)能力，成為進(jìn)入大學(xué)的重要敲門(mén)磚。此外，如若學(xué)生為確保得A而不選高難度課程，會(huì)被認(rèn)為缺乏自信和挑戰(zhàn)精神；如若過(guò)度追求高難度課程而導(dǎo)致GPA下降，會(huì)被認(rèn)為過(guò)度自信、缺乏判斷能力。

那么問(wèn)題來(lái)了，如何選擇最適合自己的課程呢？這里小編也準(zhǔn)備了四大黃金原則供學(xué)生參考：

1、畢業(yè)為先

在美國(guó)，不同學(xué)校及其所在的州都會(huì)給出每所高中畢業(yè)的基本要求，這些要就是所有選課的基礎(chǔ)。

2、成績(jī)至上

美高學(xué)生的在校成績(jī)永遠(yuǎn)是重中之重。在選課階段，入學(xué)診斷測(cè)試的成績(jī)/上學(xué)年的課程安排以及成績(jī)將直接影響未來(lái)及下學(xué)年課程的選擇。例如，9年級(jí)的科學(xué)類(lèi)課程要達(dá)到A以上，才能在10年級(jí)選擇Honor課程；11年級(jí)的Honor歷史課獲得A-以上，才能在12年級(jí)選擇AP歷史。但具體要求依學(xué)校不同而不同。同時(shí)GPA依然是大學(xué)錄取的門(mén)檻和重要依據(jù)，切不可顧彼失此。

3、深挖潛能

務(wù)必結(jié)合自己的興趣、意愿以及特長(zhǎng)進(jìn)行課程的選擇，努力將自身的潛力挖掘至最大。

4、虛心求教

結(jié)合自身實(shí)際情況積極請(qǐng)教升學(xué)指導(dǎo)老師，專(zhuān)業(yè)的他們將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、大學(xué)的升學(xué)要求來(lái)提供合理可行的選課建議。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追求夢(mèng)想的翅膀振翅欲飛, 愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫(huà), 收獲滿滿。