最近，IB又對3門科目的考試內容進行了變動：環(huán)境系統(tǒng)與社會、國際政治和體育、運動與健康科學。打算學習這幾門IB課程的小伙伴要注意啦！下面我們一起看看這些變動：

IB環(huán)境系統(tǒng)與社會課程

新的DP環(huán)境系統(tǒng)與社會課程將于2024年2月推出，首次教學將在2024年8月開始，首次評估將在2026年5月進行。

新課程概述

環(huán)境系統(tǒng)與社會（Environmental Systems and Societies, ESS）是一門跨學科課程，結合了科學、個人和社會相關的方法、技術和知識。從2024年開始，將提供標準級別（SL）和更高級別（HL）。

ESS是一門復雜的當代課程，要求學生應對21世紀的環(huán)境挑戰(zhàn)。學生需要發(fā)展不同學科的多種技能、知識和理解。他們通過探索環(huán)境系統(tǒng)制定科學方法，從個人和社會角度理解可持續(xù)發(fā)展問題的社會、文化、經濟、政治和道德背景。

ESS框架

ESS課程包括三個統(tǒng)一的概念，貫穿整個課程：

觀點：幫助學生更深入地理解世界觀和個人對環(huán)境問題的看法。

系統(tǒng)：使學生能夠應用整體分析并理解人類構建系統(tǒng)的機制和目的以及自然系統(tǒng)的功能。

可持續(xù)性：強調資源管理對于可持續(xù)發(fā)展的重要性。

此外，課程大綱圍繞七個主題組織，讓學生了解處理廣泛環(huán)境問題所需的知識。HL學生將通過三個HL特定的視角來理解所有SL和HL的知識：環(huán)境法、環(huán)境與生態(tài)經濟學、環(huán)境倫理學。

評估模型的變化

外部評估：

SL和HL的外部評估包括兩篇試卷：

Paper 1包括一本資源手冊，呈現以往未見的案例研究相關數據，并包含基于數據分析和評估的問題。

Paper 2由簡答題、基于數據的問題和結構化論文問題組成。HL評估模型將要求學生展示與HL視角相關的額外見解。

內部評估：

“個人調查”（內部評估）也將有所變化，學生將有機會在小組內相互合作和支持。學生將被要求探索不同觀點之間的緊張關系，并描述這些觀點如何影響環(huán)境或社會結果。學生將繼續(xù)提交最多3000字的個人報告。

IB國際政治

2024年2月將推出全新的DP國 際 政 治，首次教學將于2024年8月開始，首次評估將于2026年5月進行。

新課程概述

國 際 政 治課程適合那些希望更深入了解他們所生活的世界如何運作以及是什么導致其變化（或阻止其變化）的學生。

該課程汲取政治和國際關系研究的多種學科傳統(tǒng)，更廣泛地涉及社會科學和人文學科。通過批判性地參與當代政治問題和挑戰(zhàn)，學生將建立對地方、國家、國際和全球政治活動和進程的知識和理解。

靈活且綜合的課程大綱

共同標準級別（SL）和更高級別（HL）的教學大綱圍繞四個相互關聯(lián)的部分構建，每個部分都有特定的規(guī)定內容——全球政治核心主題和三個專題研究：

權利與正義

和平與沖突

發(fā)展和可持續(xù)性

核心內容涵蓋與主題性質及其關鍵概念相關的廣泛主題。這些主題在所有專題研究中都有特定的表達。核心規(guī)定的內容可以在每個專題研究中展開，也可以單獨探索以作為基礎。

靈活的教學大綱允許教育工作者根據學生的背景和興趣以及全球政治的當代事件和發(fā)展來構建課程。

該課程通過指導政治問題和挑戰(zhàn)的探究和獨立調查來培養(yǎng)思考、分析和研究技能，特別注重識別和參與不同觀點。

探究式設計

該課程通過以權力和政治問題和挑戰(zhàn)為中心的探究，整合了概念、內容和背景。

我們對權力、主權、合法性和相互依存等概念進行了批判性的探索和審視。

內容通過各種全球政治主題為查詢提供信息，包括政治體系和參與者、權力互動、框架、條約和公約、相關術語和分析模型。

通過當代現實世界的例子和案例，背景多樣化，塑造和引導調查。

高級課程（HL）

高級課程的學生將廣泛探究全球政治挑戰(zhàn)，重點關注這些挑戰(zhàn)之間的相互關系、解決這些挑戰(zhàn)的復雜性和緊迫性，以及強調以解決方案為導向的可能行動方案。

更高層次的擴展不是由額外的規(guī)定內容組成，而是由一組引導學生研究的問題組成。

學生需要研究反映不同背景并與多種全球政治挑戰(zhàn)相關的各種案例。

具有挑戰(zhàn)性的評估模型

內部評估的HL口語擴展已被刪除；HL外部評估中添加了一個新組件。其他大多數評估組件沒有重大變化。

外部評估：

Paper 1（SL和HL通用）：這是一篇基于來源的論文，整合了核心主題的教學大綱元素：理解權力和全球政治。將更加重視來源的相關性和多樣性。

Paper 2（SL和HL通用）：這是一份擴展的回應文件，將主題研究的內容（權利與正義、發(fā)展與可持續(xù)性、和平與沖突）聯(lián)系起來。該論文包括針對一項主題研究的問題以及促進知識整合的跨主題問題。

Paper 3（僅限HL）：這個新組成部分將是一份基于刺激的文件，與圍繞全球政治挑戰(zhàn)的HL擴展調查相關。學生將能夠利用從自己研究的案例研究中收集的知識和證據來回答問題。

內部評估：

參與項目（內部評估）：該部分的重點仍然是體驗式學習和不同觀點的參與，特別強調技能發(fā)展。

我們還提供進一步的支持，以促進與課程其余部分的聯(lián)系，并證明所有相關規(guī)劃、研究和反映過程和活動對有意義的參與的重要性。

IB體育、運動與健康科學

2024年2月將推出全新的DP體育、運動和健康科學（SEHS）課程，首次教學將于2024年8月啟動，首次評估將在2026年5月進行。

新課程概述

為了提供相關且有效的科學教育，新課程將反映社會變革，更加注重技能、概念、背景和內容之間的相互聯(lián)系，促進學生的深度學習和理解。

體育、運動和健康科學課程將涵蓋以下三個主題：

人體運動生理學和營養(yǎng)

生物力學

運動心理學和運動學習

通過這些主題，學生將培養(yǎng)對人類生理學、生物力學和心理學的科學知識和理解。研究它們之間的相互關系將為學生提供探索不同觀點和概念框架的機會。

評估模型的變化

外部評估：

所有學生將參加兩次外部考試。

Paper 1A包括教學大綱中的多項選擇題，Paper 1B則包括數據分析問題，為學生提供評估實驗技能和技術的機會。

Paper 2包括簡答題和擴展回答問題，涉及在適當的運動、鍛煉和健康科學背景下相互交織的技能、概念和理解。

其他變化包括刪除選項主題：優(yōu)化生理表現、運動心理學、體力活動和健康、運動、鍛煉和健康的營養(yǎng)。這些內容已被納入標準級別和更高級別的課程中。

內部評估：

“科學研究”（內部評估）也將發(fā)生變化，學生將有機會在小組內相互合作和支持。在適當情況下，學生將能夠共享類似的方法，前提是自變量或因變量不同，并且收集的數據對每個學生都是獨特的。

學生將繼續(xù)提交最多3,200字的個人報告。修訂后的標準將更加強調高階思維能力，其中50%的分數將分配給結論和評估部分。

IB備考三大法則

以下這些備考建議不僅適用于IB數理科目，也適用于所有科目。

法則1：熟記知識概念

IB數理科目擁有公式表。深刻理解學科概念可以幫助你快速找到解題公式，從而更好地解決定義題。

法則2：多做練習，重視錯題

雖然題海戰(zhàn)術并非適用于所有考試，但對IB理科考試而言確實有效！保持良好的解題技巧是取得理科高分的關鍵因素。

課后習題相對單一，綜合性不足。這時，你需要做真題。因為真題會綜合考察知識點，可能會改變表達方式，需要你進行多步思考。

法則3：制作思維導圖，總結知識

不僅適用于數理科目，其他科目也同樣適用。在系統(tǒng)學習完知識點后，制作屬于自己的思維導圖。

以數理科目為例，每個主題都可以繪制一個思維導圖，標出相關概念，記錄關鍵詞，并做出重點標記。這樣，考試時你就能夠迅速回憶相關內容。

【微語】留學是增長見識，提升自我的好機會，愿你在外國的土地上收獲滿滿，前程似錦。