正在學習IB課程體系的同學們都知道，IBO在2023年對大綱進行了大改革，當前的2024年則又迎來了三門IB課程的改革，分別是環(huán)境系統(tǒng)與社會、國際政治和體育運動與健康科學。

新增3門課程改革內容是什么？你將怎么應對？下面留求藝留學為大家詳細解讀一下。

一、IB環(huán)境系統(tǒng)和社會課程

新的DP環(huán)境系統(tǒng)和社會課已經(jīng)于2024年2月推出，將于2024年8月首次教學。首次評估將于2026年5月進行。

課程概述

ESS是一門跨學科課程，將于2024年8月首次教學。與以往僅有的SL（標準水平）課程不同，新的ESS課程將同時提供SL和HL（高級水平）等級。

該課程旨在通過科學、個人和社會等多方面的視角，培養(yǎng)學生對環(huán)境問題的理解和解決能力。

課程框架

ESS 課程框架圍繞著三個統(tǒng)一概念：①視角 ② 系統(tǒng) ③ 可持續(xù)性。

perspectives使學生能夠更深入地理解世界觀和個人對環(huán)境問題的看法。

systems使學生能夠應用整體分析并理解人類構建系統(tǒng)的機制和目的以及自然系統(tǒng)的功能。

sustainability概念是 ESS 的核心。資源管理問題對于可持續(xù)發(fā)展至關重要，學生對其的思考和研究貫穿課程始終。

新課程教學大綱圍繞七個主題進行組織，讓學生了解參與廣泛的環(huán)境問題所需的理解。

HL學生將通過三個特定的視角：①環(huán)境法 ②環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟學 ③環(huán)境倫理學來貫穿所有SL和HL的知識，這將使HL學生能夠對環(huán)境問題以及解決這些問題的復雜性有全面而深刻的理解。

考試評估

ESS采用外部考試和內部評估相結合的方式。

SL和HL的外部評估均包括兩個Paper。

Paper 1提供案例及相關數(shù)據(jù)，需要基于數(shù)據(jù)分析和評估問題。

Paper 2分為SectionA 和SectionB，SectionA由簡答題和數(shù)據(jù)基礎題組成，SectionB為論述題。HL的評估模式基本類似，但將要求學生展示與HL所學內容：環(huán)境法、環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟學、環(huán)境倫理學相關的知識。

內部評估的方式也將發(fā)生變化，強調學生間的合作與探索，以及個人對環(huán)境問題的獨立思考和研究。當然，學生還要繼續(xù)提交個人報告，字數(shù)不超過3000字。

學習方法

1.培養(yǎng)系統(tǒng)觀念，基于ESS框架要求，在學習中應具備將環(huán)境法、環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟學、環(huán)境倫理學知識結合起來的意識；

2.加強數(shù)據(jù)分析能力，Paper1要求學生基于數(shù)據(jù)分析問題，所以應該橫向、縱向思考數(shù)據(jù)深層意義，梳理邏輯，給出建立在數(shù)據(jù)基礎上的有效分析建議

基于內部評估要求，要具備小組討論及整理有效觀點能力，得出建設性觀點，并對最終個人報告產(chǎn)生積極影響。

二、國際政治

新的DP全球政治課程將于2024年2月啟動，并于2024年8月首次教學。首次評估將于2026年5月進行。

課程概述

國際政治課程是IBDP第3科學科目組的一部分。

該課程目的在于通過探究全球政治問題和挑戰(zhàn)，來培養(yǎng)學生的思辨、分析、研究能力。

課程同時借鑒了政治和國際關系研究的各種學科傳統(tǒng)，廣泛地涉及了社會科學和人文學科。學習者可以通過批判性地參與當代政治問題和挑戰(zhàn)，建立對地方、國家、國際和全球政治活動和進程的知識和理解。

課程框架

課程框架包括全球政治核心以及權利與正義、和平與沖突、發(fā)展與可持續(xù)性三個主題。

通過深入研究國際政治議題，學生將了解并分析不同國家、不同利益主體之間的關系與沖突，為未來的國際事務做好準備。

高級課程的學生對全球政治挑戰(zhàn)進行廣泛的探究，重點是這些挑戰(zhàn)的相互關聯(lián)性、解決這些挑戰(zhàn)的復雜性和緊張性，以及強調可能的行動方案的以解決方案為導向的重點。

考試評估

paper 1（SL 和 HL 通用）：一篇基于來源的論文，整合了核心主題的教學大綱元素：理解權力和全球政治。將更加重視來源的相關性和多樣性。

paper 2（SL 和 HL 通用）：一份擴展的回應文件，將主題研究的內容（權利與正義、發(fā)展與可持續(xù)性、和平與沖突）聯(lián)系起來。該論文包括針對一項主題研究的問題以及促進知識整合的跨主題問題。

paper 3（僅限 HL）：這個新組成部分是一份基于刺激的文件，與圍繞全球政治挑戰(zhàn)的 HL 擴展調查相關。學生將能夠利用從自己研究的案例研究中收集的知識和證據(jù)來回答問題。

內部評估也將重點放在體驗式學習和不同觀點的表達上。

學生將通過個人報告和團隊合作等形式，展示他們的獨立思考和團隊合作能力，為國際政治領域的未來發(fā)展注入新的活力。

IBO將提供支持，以促進與課程其余部分的聯(lián)系，并證明所有相關規(guī)劃、研究和反映過程和活動有意義參與的重要性。

學習方法

1.基于國際政治內容設置，不囿于此學科，從廣泛的社會學和人文學科知識出發(fā)，并能從案例中提煉出自身觀點；

2.同樣需要具備在案例中收集到的知識和證據(jù)回答問題的能力。

三、IB體育運動與健康科學

新的DP體育、運動和健康科學（Sports, exercise and health science，SEHS）課程將于2024年2月推出，并于2024年8月首次教學。首次評估將于2026年5月進行。

課程概述

體育，鍛煉與健康科學課程簡稱SEHS。改革后的課程更能反映社會變化，促進深度學習和理解。

課程框架

新的SEHS 課程探討三個主題：

① exercise physiology and nutrition of the human body

② biomechanics

③ sports psychology and motor learning

通過這些，SEHS 學生將獲得對人類生理學、生物力學和心理學中的科學知識和理解。

考試評估

所有學生將參加兩次外部評估。

考試一：試卷1A：多項選擇題，涵蓋課程大綱內容；試卷1B：數(shù)據(jù)分析題。

考試二：試卷2：包括簡答題和拓展題，將技能、概念和理解交織在適合體育、運動和健康科學背景的情境中。

內部評估則通過個人報告的形式，更加注重學生的高階思維技能和綜合運用能力。

這一評估方式將為學生提供更廣闊的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們成為未來體育與健康科學領域的專業(yè)人才。

結論和評估部分將占據(jù)50%的分數(shù)。

學習方法

1.基于課程內容的變化，應該具備敏銳發(fā)覺社會變革的能力。加深對技能、概念、背景和內容的理解，做到觀點全面；

2.加強組內合作能力，具備分析和解決現(xiàn)實問題的能力。

IBO的此次改革反映了對當前全球教育需求的響應，特別是在環(huán)境意識、政治理解和健康科學方面。新改革的三門課程不僅為學生提供了更廣泛的學習選擇，也為他們在未來的學術和職業(yè)生涯中打下了堅實的基礎。隨著這些課程的首次教學和評估的臨近，學生和教育工作者們都應積極準備，以充分利用這些新的教育資源。

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