?今天帶大家來討論一下作為一個美高學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感，以及作為國際學(xué)生，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子這方面的能力。

社會責(zé)任感的形成

? 社會責(zé)任感是美國社會一直在強調(diào)的一項基本價值觀，也就是“我能為我周圍的社區(qū)、社會做出哪些貢獻”。在最近幾年，美國的大企業(yè)也一直在社會責(zé)任感方面你追我趕，向股民公布企業(yè)的社會責(zé)任措施，花費，占營業(yè)額的比例，生怕落下一個話柄。

? 根據(jù)《Harvard Business Review》的調(diào)查文章，在過去10年里，全球最大的250家企業(yè)公布企業(yè)社會責(zé)任報告的比例從64%上升到了92%。如今，全球500強企業(yè)每年花費超過200億美元用于社會公共事業(yè)，基本與一個非洲或南美洲國家的GDp持平。

? 美國大學(xué)，尤其名校對于申請者很重要的一條考量標(biāo)準(zhǔn)，就是不僅你個人有多優(yōu)秀，更重要的是你的優(yōu)秀能為你的社區(qū)，社會，以及你要就讀的學(xué)校帶來什么，以及你已經(jīng)做了什么，說白了，就是你是不是一個有奉獻精神的好人。

? 美國學(xué)生熱衷組織游行，熱衷于為公益事業(yè)搞募款，就是在把握一切機會來體現(xiàn)社會責(zé)任感。而不幸的是，一直提交“奉獻教育”的中國學(xué)生在這些活動里都鮮有參與。

? ?中國學(xué)生都在復(fù)制式的發(fā)展著，隨波逐流也成了一個主旋律。

你屬于美高的哪類圈子？

? ?基本上美高就兩類圈子，一類是成績平平，和中國孩子在一起，男孩下課一起打手游，女孩下課了就回家開始聊微信。成績上中規(guī)中矩，在B到A之間徘徊，時不時出個低分?；顒雍苌賲⒓?，除了每學(xué)期學(xué)校要求的義工。標(biāo)準(zhǔn)化考試總是踩著時間點，分?jǐn)?shù)比想象的低了一截，家長的要求也一降再降，最后去了60名開外的大學(xué)。

? 還有一類學(xué)生，自我覺醒很早，在各方面都很要強，成績很好，接近滿分。學(xué)校的活動都去嘗試了，競賽，義工，俱樂部，課后體育都有涉足。標(biāo)準(zhǔn)化考試早早的開始準(zhǔn)備，在11年級就考出了1400+的SAT，夏季也是夏校、考試、義工排的滿滿的，最后一般去了前30-50名的學(xué)校。

成為名校挑選學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)

??當(dāng)其他硬性標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不能幫助名校招生官篩選出學(xué)生時，招生官會更注重學(xué)生的軟性實力，比如領(lǐng)導(dǎo)力以及社會責(zé)任感。

怎么體現(xiàn)學(xué)生的社會責(zé)任感？

? 學(xué)生做了150，200小時的義工到底夠不夠體現(xiàn)？其實，這個不在時間上，而在質(zhì)量，主動性，和持續(xù)性上。

高中生的義工分為了三類。

Do（做）

Do and Think （做了想）

Think and Do （想了做）

第一類 Do （做）

? 這一類義工，單純的為了滿足學(xué)校的義工要求，東拼西湊的做到了畢業(yè)要求。有人做了10個10小時的，有人做了20個5小時的，看似時間不短，實際質(zhì)量不高。學(xué)生在這個過程中，缺乏思考，缺乏主動性，單純的為了完成任務(wù)。這一類義工，可以確保學(xué)生順利畢業(yè)。

第二類 Do and Think （做了想）

?這一類義工，學(xué)生的持續(xù)性大大增加，每一段都有60-80個小時，有了熟識的主管，拿到了不錯的推薦信；對工作了解，也能思考自己在義工中的體驗。比如在醫(yī)院做久了義工，開始思考生命的意義，在養(yǎng)老院做久了義工，開始思考時間的寶貴。這一類的思考，往往引申到學(xué)生對于自我價值的探索，在未來專業(yè)的選擇上體現(xiàn)出了深思熟慮。這一類義工，可以把學(xué)生送進前50的學(xué)校。

第三類 Think and Do （想了做）

? 這一類義工，要求學(xué)生不是去做個follower追隨者去做一個已有的項目，而是能有很強的自我驅(qū)動力（take initiative主人翁態(tài)度 take ownership)。學(xué)生通過對身邊的朋友、社區(qū)的觀察，去發(fā)現(xiàn)問題，提出一個解決方案，并去動手實踐。這也是美國高中學(xué)生熱衷于搞fundraising（募款）的原因。因為每一個fundraising都有一個很好的背景故事，比如為了社區(qū)里流浪的寵物，為了更多像同學(xué)John的阿姨那樣得了病而沒錢醫(yī)治的病人。

? 在這個過程中，學(xué)生不僅能發(fā)現(xiàn)問題，還要去組織起一場募款活動，這個就是進階的義工，學(xué)生充分體現(xiàn)了社會責(zé)任感，憑借自己的綿薄之力，去解決實際的問題，并對問題的解決抱有樂觀的態(tài)度，和持久的打算。而這一類義工，往往能把學(xué)生送進一所名校。絕大多數(shù)中國學(xué)生止步于第二類義工，而少有人愿意在已經(jīng)很繁忙的生活中擠出時間，去思考。殊不知成為第三類義工，才是給自己的簡歷中貼上“社會責(zé)任感”這個美國主流社會最認可的標(biāo)簽的標(biāo)準(zhǔn)。