美國高中的作業(yè)形式和中國差別很大，具體如下：

1、按要求完成
教授留作業(yè)前，一定會講清楚作業(yè)要求，這些要求包括內容、字數(shù)、需要融入哪些課堂所學、哪些部分是評分重點等等。這些要求看似瑣碎，但是每一處都在提醒學生，要按照要求完成作業(yè)。

和國內作業(yè)不同的是，外國課堂的作業(yè)絕對不是寫得"越多越好"。一些中國學生會選擇湊字數(shù)、攢大段文字來表現(xiàn)自己用心在做功課。但是這并不能吸引教授的注意。我所修的一些課中，教授甚至特地標明："請尊重字數(shù)限制。"我曾經好奇，追問過教授，如果有字數(shù)限制的作業(yè)，比如字數(shù)限制為1000字，是應該超過1000字符合要求，還是少于1000字符合要求。教授告訴我，字數(shù)限制意味著你的作業(yè)完稿最后盡量要和限制字數(shù)接近，超出100字或少100字都無所謂，重要的是你在向1000字靠近。
幾乎所有教授都會向學生提供自己的教學大綱（Syllabus），教學大綱上會有每個任務和作業(yè)的具體內容和要求，如果上課時你沒有記完整，也可以參照教學大綱來完成自己的作業(yè)。

2、按時完成

托福聽力中經常出現(xiàn)的片段就是學生去找教授，以各種理由（電腦壞了、沒理解作業(yè)含義、生病等）請求教授同意自己遲交作業(yè)。其實作業(yè)的按時完成非常重要，因為遲交作業(yè)對于其他學生而言并不公平。所以沒有特殊情況，盡量尊重截止時間Deadline，不要遲交作業(yè)。
如果不能按時上交作業(yè)，也要發(fā)郵件給教授或者助教，解釋自己遲交的原因，請求允許和諒解。也許教授會不同意遲交，但是起碼他已經清楚你的狀況。
如果教授的確不允許遲交作業(yè)，那么最好的辦法就是寫多少交多少，在作業(yè)全部完成后再更新一下自己上交的作業(yè)。雖然這么做只能拿到一個勉強通過的成績或者更低的分數(shù)，不過作業(yè)一般只占總成績的一部分，可能一次沒完成的作業(yè)會拉低你的總成績，但是只要提交了作業(yè)，就會有分數(shù)。不交作業(yè)的結果必然是拿不到相應的分數(shù)，那么總成績就變得岌岌可危了。
3、動筆前先溝通
有時國際學生面臨的問題是不確定自己對作業(yè)的理解和想法是否正確可行。如果在自己都有疑問的前提下貿然動筆，那結果只能是拿低分或者被要求返工。
其實在寫作業(yè)之前，完全可以和教授或者助教進行溝通，檢驗一下自己的理解是不是正確，思路是不是符合教授的期待。教授一般都會非常樂于幫忙，給出自己的意見。溝通的過程并不會浪費多少時間，卻會讓你的作業(yè)進展迅速。
4、確認交作業(yè)形式
有些教授對于交作業(yè)的形式有不同的要求。最常見的就要數(shù)郵件附件傳送了。如果用附件發(fā)送作業(yè)，可以設定已讀回執(zhí)。這樣教授如果收到并打開了你的作業(yè)，系統(tǒng)就會自動發(fā)送回執(zhí)，知會發(fā)信人。這樣能夠確保教授收到作業(yè)，如果出現(xiàn)郵件系統(tǒng)差錯，你會很快發(fā)現(xiàn)問題，補交作業(yè)。
還有一些教授會要求學生把作業(yè)上傳到指定地點，然后發(fā)送鏈接給教授。這樣就相當于有一個中轉站，方便教授查看所有作業(yè)和任務。
目前，一般教授都不會要求學生上交紙質版作業(yè)，所以除非有特定要求，否則作業(yè)都無需打印