多摩美術(shù)大學 情報設(shè)計學科 媒體方向 研究生合格胡同學

‘’想對拖延癥的同學說，要盡早克服。

不拖延就能早點收獲快樂。”

#INTERVIEW

A：大家好我是小胡，2020年12月中旬來的日本。我在大學學習的是數(shù)字交互藝術(shù)專業(yè)。我本來打算2020年7月大學畢業(yè)后就來日本，但是因為疫情延遲，大概3、4所院校都沒能趕上出愿報考。后來我我報考了多摩美術(shù)大學情報設(shè)計媒體方向的研究生，并且合格了。

胡同學合格作品

A：我之前就知道來日考學的生活節(jié)奏很快，但實際來后發(fā)現(xiàn)比我預(yù)想的節(jié)奏還要快。

A：是的。尤其是在準備考學的這個特殊階段。從來日到備考，時間很緊急，本來生活上也沒有習慣，再加上為了出愿要準備各種資料，要聯(lián)系語言學校開很多證明，還需要很多國內(nèi)的材料，所以我每天都有各種各樣的事情需要處理。雖然這些事情只是些細小繁雜的事情，但是卻也因此每天都是被塞滿的，幾乎就沒有什么喘息的時間。說實話我當時被搞得很頭疼。

A：沒有特別去調(diào)整，就是一邊覺得頭疼一邊也得去面對。

胡同學合格作品

A：我在國內(nèi)的時候，就報名了輔導(dǎo)機構(gòu)，但是因為自己的拖延癥一直沒有去上課，直到快來日本前才開始抓緊時間準備作品，并且把之前的一些做過的有瑕疵的作品進行修改。來日本后我沒有怎么做專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，而是在日語口語、面試方面做了很多練習。

胡同學合格作品

A：有的。但是線上相談那段時間我正好在做出國前的各種準備，特別忙，也大概半年多沒有學日語了，然而那是我第一次參加日本學校的面談，當時特別緊張。面對教授，我一直磕磕巴巴的在說。但是教授人非常好，就算我日語不好，只能說些單詞或者是短句，他還是一直鼓勵我說下去，讓我很感動。

A：因為來日本后一直在練口語，所以進步了很多。

A：面試前，我以為當天就只會有兩三個教授，結(jié)果我一進門，看到九位教授都在，我當時人就傻了。面試的時候我也有點懵，就大概的把我記住的東西全部講出來。我還記得當時有個教授的聲音比較低沉，加上是可能有一點年紀了，所以我沒有聽清他的日語在說什么，就很尷尬。幸好當時有另外一個教授幫我重述了一遍這個問題，不然我覺得可能就涼了。

我還記得教授問了我為什么要考這個專業(yè)，還問了一些關(guān)于作品的問題。比如說我制作作品的意圖，以及制作流程等。

胡同學合格作品

A：我只報考了研究生，所以沒有小論文。小論文是之前寫好提出的。

A：在事前面談的，教授看我日語太糟糕，就我建議說先報考研究生，跟著他多做一些媒體相關(guān)的作品，并且練習一下日語，接觸一下多摩情報平時的課程后再報考院生。我當時日語真的不好，教授說了很多話我都不能完全聽懂，所以我可能沒辦法判斷他到底是怎樣態(tài)度，最后大概記住他想表達這個意思，所以我后來就直接報了這個教授的研究生，沒有考慮院生。

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A：關(guān)于故障與非現(xiàn)實感的研究。

A：我 很久之前就一直在做一些故障照片的收集，并且以此作為，展開了這個題目的研究。我之前也寫了大概四、五份不同的主題，但是與塾里的老師確認后覺得這個主題最有意思，并且和我之前一直有在做的作品相關(guān)，能發(fā)展的支線和可能性也很多，所以最后就決定了這一主題。

A：一開始只是覺得很有趣。機械對于照片產(chǎn)生的干擾，讓畫面變得跟本來想要拍攝的事物成為了完全兩種東西。我覺得這一現(xiàn)象也可以說是一種「二次創(chuàng)造」，非常有趣，并且這類照片整體呈現(xiàn)了一種高飽和，又有些虛幻、不真實的感覺，讓我非常有興趣去捕捉它，并且強調(diào)這種感覺。

胡同學合格作品

A：我總共提出了兩點作品，這兩點都與我的研究計劃書關(guān)聯(lián)性很大。這兩點作品分別是圖像和裝置作品。雖然裝置作品我當時是只錄了視頻帶過來，沒有帶實物。

我最主要的作品是根據(jù)研究計劃書，做了一個非現(xiàn)實照片的延伸，相當于是把我計劃書里的構(gòu)想實踐出來。我通過將拍攝的照片進行人工二次加工，再通過代碼把它進行動態(tài)處理。這是一個實驗性的項目，我想要通過不同的媒介，用故障這一關(guān)鍵詞去探索非現(xiàn)實的事物。

胡同學合格作品

A：我只會皮毛，但是網(wǎng)上有很多教程，我就一邊學一邊做。我在做作品的時候一般是用Processing，我買了一本書學習，還會去網(wǎng)站和論壇上學習。

胡同學合格作品

A：我剛來日本的時候什么都不懂，是TADA的老師們向我介紹了打印店，還交給我怎么郵寄東西。對于一個剛來日本不久的人來說，很感謝東美能為我提供這些幫助。除此之外，東美秋葉原校區(qū)的環(huán)境十分不錯，為我的作品制作提供了空間。

A：想對拖延癥的同學說，要盡早克服。不拖延就能早點收獲快樂。

胡同學合格作品

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