# 1. 移除誤解：國際教育 != “快樂教育” && “躺平”

國際教育在一些家長眼里可能等同于“輕松自由的快樂教育”或者“懈怠的躺平”。事實上，這兩者都不是真正的國際教育。如果僅僅認為國際教育就意味著孩子們可以輕輕松松地進入名校，那就大錯特錯了。

# 2. “快樂教育”并不只是快樂

來，讓我們先了解一下"快樂教育"這個理念。這個概念其實來源于19世紀的英國教育家斯賓塞。他認為教育應該遵循孩子的心理規(guī)律，而不是過分重視成績。也就是說，我們應更多地關注孩子的思維能力和學習方法。而這些教育理念被廣泛地應用在國外的教育體制中，強調(diào)培養(yǎng)孩子的自我教育能力，幫助他們尋找到自身的驅(qū)動力。

# 3. 假期不等于“躺平”

國際教育和“躺平”完全無關。以英國九大公學之一的伊頓公學為例，學校鼓勵高強度的學習和體育活動，以培養(yǎng)學生的堅韌精神。又或者看美國的凱特中學，它實行探究式教學方式，重視批判性思維和分析論述能力的發(fā)展，而非單純的成績。這些都能看出，國際教育并不是隨意的，而是注重學生的個性培養(yǎng)。

# 4. 果實來自付出

在任何教育環(huán)境中，要實現(xiàn)目標，都需要付出汗水和努力。國際教育也是如此，即便在倡導“快樂教育”的地方，學生們也不能在學業(yè)上有絲毫的松懈。

# 5. 國際教育的真義

簡單來說，國際教育一點也不“躺平”，它注重培養(yǎng)學生的學習能力和個性，不以考試成績作為唯一評價標準。如果你對申請出國留學非常感興趣，或是有意向出國留學，歡迎咨詢了解~