追溯到1847年第一位中國(guó)學(xué)生容閎赴美留學(xué)。從那之后，中國(guó)逐漸向西方教育敞開了大門，并在20世紀(jì)初期，出現(xiàn)了第一次出國(guó)留學(xué)的熱潮。

依據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)的數(shù)字可知，從1978年中國(guó)改革開放至2020年，有超過(guò)兩千萬(wàn)的中國(guó)學(xué)生遠(yuǎn)赴海外求學(xué)。

什么概念呢？也就是說(shuō)中國(guó)每年起碼有超過(guò)五十萬(wàn)留學(xué)生，并且這個(gè)數(shù)字在逐年增長(zhǎng)，拋開疫情的影響外，從未停歇過(guò)。

這就引起我們的思考了，為什么時(shí)至今日，中國(guó)的發(fā)展已經(jīng)處于領(lǐng)先地位，我們已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，怎么還有那么多的學(xué)生選擇去國(guó)外學(xué)習(xí)呢？

直面我們自身吧，朋友們。我們自建國(guó)以后開始，僅僅用了七十余年的時(shí)間，就做到了如此地步，可我們終究還是起步太晚。即便是GDP逐年增長(zhǎng)，即便是科技水平不斷提升，依舊改變不了我們相較于發(fā)達(dá)國(guó)家一些落后的事實(shí)。

其中最典型的發(fā)達(dá)國(guó)家就是美國(guó)，最典型的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)就是教育。

在全世界范圍里，美國(guó)的大學(xué)在全球top100的大學(xué)中占比高達(dá)52所，超過(guò)了其他國(guó)家的總和。我們拋開世界獎(jiǎng)項(xiàng)不談，你可以說(shuō)他們是自己人評(píng)選自己人，但是高校的質(zhì)量是實(shí)實(shí)在在擺在那里的。

甚至到現(xiàn)如今，我們提到的世界頂尖大學(xué)，也依舊是哈佛、普林斯頓、耶魯?shù)鹊取?/p>

教育的差距就屹立在那里，我們還未曾邁過(guò)這道鴻溝。

但是我們?cè)诓粩嗟嘏?，它山之石可以攻玉，學(xué)習(xí)并不可恥。留學(xué)只是為了汲取更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的更廣泛更精良的知識(shí)，他日學(xué)有所成，再回報(bào)祖國(guó)。

就像我們的先驅(qū)錢學(xué)森先生一樣，我們可能做不到那么偉大，但我們可以努力讓自己的家庭變得更好，讓自己和自己的下一代一步一步的前進(jìn)，直到我們一個(gè)一個(gè)的個(gè)體的進(jìn)步成為國(guó)家的進(jìn)步。