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美國(guó)常春藤大學(xué)不再看SAT、ACT 亞裔生如何增加錄取機(jī)會(huì)

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中新網(wǎng)8月18日電 據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》綜合報(bào)道,自2020年疫情暴發(fā)以來,美國(guó)常春藤大學(xué)招生不再要求SAT/ACT標(biāo)準(zhǔn)考試分?jǐn)?shù),對(duì)于擅長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)考試拿高分的亞裔生來說,失去了一個(gè)表現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)。在這種情況下,亞裔生還可以通過哪些方面的表現(xiàn),增加自己被錄取的機(jī)會(huì)?

美國(guó)常春藤大學(xué)不再看SAT、ACT 亞裔生如何增加錄取機(jī)會(huì)

德智體全面發(fā)展

哈佛大學(xué)招生辦公室指出,進(jìn)入哈佛沒有公式。高中的學(xué)術(shù)成就很重要,但招生委員會(huì)還考慮許多其他標(biāo)準(zhǔn),例如社區(qū)參與、課外活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)力和杰出表現(xiàn),以及個(gè)人素質(zhì)和性格。學(xué)校依靠教師、輔導(dǎo)員和校友分享申請(qǐng)人的性格力量、克服逆境的能力和其他個(gè)人品質(zhì)的信息。

對(duì)于申請(qǐng)哈佛2027-2030屆的學(xué)生,可以在沒有標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)的情況下申請(qǐng)入學(xué)。如果申請(qǐng)人希望提交標(biāo)考成績(jī),可以選擇SAT或ACT(有或沒有寫作部分)的成績(jī)單。雖然大學(xué)理事會(huì)已不再提供科目考試,而且這些成績(jī)單也不是申請(qǐng)的必要條件,但申請(qǐng)人仍可以提交過去五年參加的科目考試。如果選擇提交科目考試,那么只選擇一項(xiàng)數(shù)學(xué)考試成績(jī)比選擇兩項(xiàng)更有用。

早期申請(qǐng)錄取率高

哈佛大學(xué)2026年級(jí)的畢業(yè)生,有9406人通過“早期行動(dòng)計(jì)劃”提出申請(qǐng),其中740人錄取,占7.8%。然而,哈佛大學(xué)2026年級(jí)整體錄取率僅有3.19%,提前申請(qǐng)的錄取率要比常規(guī)申請(qǐng)高出一倍以上或245%。此外,2025年級(jí)的畢業(yè)生,哈佛從10087名申請(qǐng)者中選出743名學(xué)生,錄取率4.32%,略高于當(dāng)年的常規(guī)錄取率3.43%。

而且,在提前申請(qǐng)程序中落選,等到常規(guī)申請(qǐng)時(shí)還有一次機(jī)會(huì)。哈佛大學(xué)招生和經(jīng)濟(jì)援助辦公室主任菲茨西蒙斯說,在提前錄取過程中被推遲的所有學(xué)生,都將在常規(guī)申請(qǐng)周期中再次考慮。常規(guī)申請(qǐng)者通常在3月下旬收到錄取通知。

積極創(chuàng)建課外檔案

8月底將報(bào)到就讀的哈佛大學(xué)2026年畢業(yè)的新生張同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn),他鼓勵(lì)2027屆的潛在申請(qǐng)者,盡早開始準(zhǔn)備申請(qǐng)論文,以及請(qǐng)求老師提供推薦信,因?yàn)榍锛鹃_學(xué)后老師會(huì)更忙。個(gè)人課外活動(dòng)基本上是在高中11年級(jí)夏天結(jié)束之前確定,所以,此時(shí)是準(zhǔn)備高年級(jí)課程并開始申請(qǐng)大學(xué)論文的好時(shí)機(jī)。但是,他建議不要通過早期行動(dòng)或早期決策,申請(qǐng)自己的首選大學(xué)。

張姓學(xué)生認(rèn)為,大學(xué)申請(qǐng)論文不會(huì)反映個(gè)人最佳作品(從第一手經(jīng)驗(yàn)獲知)。排名前20至前五名的大學(xué),幾乎從不考慮申請(qǐng)人對(duì)該校的興趣(麻省理工學(xué)院明確表示根本不考慮),因?yàn)檫@樣的大學(xué)是每個(gè)申請(qǐng)人的“夢(mèng)想學(xué)?!?。

他建議其他申請(qǐng)者,例如,目前在讀的高中11年級(jí)學(xué)生或10年級(jí)學(xué)生,繼續(xù)創(chuàng)建自己的課外檔案,放棄任何不是特別感興趣的項(xiàng)目或活動(dòng),并且對(duì)于關(guān)心的課外活動(dòng)可以寫一個(gè)故事,通過分享個(gè)人抱負(fù),找到一種在自己的社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響的方法。(丁曙)

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劉老師


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