應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

應(yīng)用數(shù)學(xué)（英語(yǔ)：applied mathematics）是應(yīng)用性較強(qiáng)的諸數(shù)學(xué)學(xué)科或分支的統(tǒng)稱。

也有一種理解為，泛指一切數(shù)學(xué)理論和方法中應(yīng)用性較強(qiáng)的部分。這里的“應(yīng)用”是指用于解決數(shù)學(xué)以外的生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)技術(shù)以及各種社會(huì)活動(dòng)中的理論或?qū)嶋H問(wèn)題。

古老的算術(shù)與平面幾何等不但起源于實(shí)際應(yīng)用，在現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)中也是不可一時(shí)或缺的。許多昔日認(rèn)為毫無(wú)實(shí)際意義的數(shù)學(xué)理論，如數(shù)論、拓?fù)?、凸分析以至非?biāo)準(zhǔn)分析，都在生產(chǎn)和科技發(fā)展中找到它們的應(yīng)用。因此不能簡(jiǎn)單地以“有用”或“無(wú)用”來(lái)區(qū)分應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)科。

應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)被評(píng)為2012年十大就業(yè)“紅色警告”學(xué)科，就業(yè)定位不準(zhǔn)確，缺乏專業(yè)的學(xué)科技能是這門學(xué)科的最大弱點(diǎn)。因?yàn)閼?yīng)用數(shù)學(xué)跟數(shù)學(xué)專業(yè)與很多其他相關(guān)專業(yè)有著密切的關(guān)系，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報(bào)考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來(lái)更好的就業(yè)。

程序員

薪酬情況：多數(shù)人會(huì)從事的程序員工作薪酬水平差距很大。初級(jí)程序員的月入一般在兩千元左右，做到主管一級(jí)，月入可達(dá)到五六千元。

擁有良好的數(shù)學(xué)跟數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方面的底蘊(yùn)，是成為編程高手的必備條件。

商務(wù)人員

專業(yè)有優(yōu)勢(shì)，職業(yè)前景好　就業(yè)分析：金融數(shù)學(xué)家已經(jīng)最搶手的人才之一。最簡(jiǎn)單的例子是，保險(xiǎn)公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。很多知名大學(xué)都已經(jīng)開設(shè)了金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或?qū)I(yè)證書教育。所以在國(guó)外很吃香的保險(xiǎn)精算師，很多都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身。

教師：

需求大，待遇穩(wěn)定　就業(yè)分析：據(jù)國(guó)家教育部預(yù)測(cè)，今后5年內(nèi)，我國(guó)高中教師缺口達(dá)到116萬(wàn)人，其中對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等基礎(chǔ)學(xué)科的教師需求量最大。廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學(xué)“教師荒”。全國(guó)37個(gè)大中城市人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)分析表明，數(shù)學(xué)教師十分搶手。拓寬師資渠道，面向社會(huì)招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無(wú)疑為報(bào)考綜合院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。

研究生：站在數(shù)學(xué)的肩膀上選擇前途

選擇數(shù)學(xué)專業(yè)，最好能有進(jìn)一步深造的計(jì)劃。先打好了本科階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，再?gòu)钠渌较驅(qū)で蟀l(fā)展，會(huì)更容易突破。毫無(wú)疑問(wèn)，研究生專業(yè)的選擇方向當(dāng)然最好是金融、計(jì)算機(jī)等專業(yè)。