加拿大安大略省的高中11年級英語課程有三類，第一門課程是ENG3U是大學(xué)預(yù)備課程，第二門是ENG3C，也是大學(xué)預(yù)備課文學(xué)研究與閱讀、第三門是ENG3E，偏職場類的。下面我們一起來預(yù)習(xí)一下ENG3U這門英語課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

一、課程概述

文學(xué)研究與閱讀強(qiáng)調(diào)讀寫能力、批判性思維和溝通技巧的發(fā)展。同學(xué)們需要分析不同時期的具有挑戰(zhàn)性的文本，進(jìn)行研究并分析收集到的信息，撰寫有說服力和文學(xué)性的論文，并分析媒體形式、受眾和媒體行業(yè)實(shí)踐之間的關(guān)系。當(dāng)然，課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還在于要了解英語語言的發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

通過ENG3U這門課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以閱讀并理解不同時期的文章，重點(diǎn)要分析和評估信息、觀點(diǎn)、主題、問題等，還要表現(xiàn)出對小說、戲劇、詩歌、非小說元素的理解。重點(diǎn)是小說和詩歌等。

三、具體細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.要分析和解釋信息、想法，比如寫一篇分析小說主題的論文，解釋一篇有說服力的文章中明確的隱含的主張。

2.從文本細(xì)讀中選擇和使用特定的相關(guān)證據(jù)來支持解釋、分析和論點(diǎn)，比如分析和描述文學(xué)文章中的論點(diǎn)組織，在諷刺作品中識別目標(biāo)并批判性評價。

3.選擇和使用一系列有效的閱讀策略，比如在閱讀小說時做出、調(diào)整和辯護(hù)預(yù)測；隨著文本復(fù)雜性的變化調(diào)整閱讀速度，重讀文本，將重復(fù)的圖像和主題聯(lián)系起來。

4.將自己的觀點(diǎn)、價值觀等和文本中表達(dá)或暗示的觀點(diǎn)進(jìn)行比較。比如分析一個虛構(gòu)人物在危機(jī)中的想法和反應(yīng)，并和自己可能的反應(yīng)做比較，使用具體的參考文本來支持論點(diǎn)，對一部文學(xué)作品的兩種不同解釋進(jìn)行辯論。

5.能夠解釋社會和歷史價值觀對文本和文本解讀的影響，。比如將產(chǎn)業(yè)革命時期的社會價值觀聯(lián)系起來。第二次世界大戰(zhàn)or20世紀(jì)60年代的文學(xué)作品，比較文學(xué)作品的歷史評論和當(dāng)代評論等等。

總體來說，這門課程更多的重點(diǎn)放在文化而非語言學(xué)習(xí)上，當(dāng)然語言也是其中一部分。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，可以嘗試多閱讀。有任何問題，大家都可以咨詢留求藝的專業(yè)老師！