中國(guó)海洋大學(xué)自2014年開始招收海洋科學(xué)（中外合作辦學(xué)）專業(yè)，2015年開始招收法學(xué)（中外合作辦學(xué)）專業(yè)，在國(guó)際化人才培養(yǎng)模式和海外優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)方面進(jìn)行了卓有成效的探索，2020年中國(guó)海洋大學(xué)增設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物技術(shù)、食品科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)四個(gè)中外合作辦學(xué)專業(yè)，各專業(yè)概況詳見下表。

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專業(yè)詳細(xì)介紹

海洋科學(xué)（中外合作辦學(xué)）

中國(guó)海洋大學(xué)海洋科學(xué)專業(yè)是國(guó)內(nèi)歷史最為悠久的涉海專業(yè)之一，在歷次海洋科學(xué)學(xué)科評(píng)估中均排名全國(guó)第一。2019年入選教育部“雙萬(wàn)計(jì)劃”首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)。在2018年和2019年“軟科”世界一流學(xué)科排名中，中國(guó)海洋大學(xué)海洋科學(xué)位列國(guó)內(nèi)第1名、全球第6名。依托中國(guó)海大海洋科學(xué)專業(yè)，本著“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的原則，2014 年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，中國(guó)海洋大學(xué)與澳大利亞塔斯馬尼亞大學(xué)合作開辦海洋科學(xué)（中外合作辦學(xué)）專業(yè)，這也是國(guó)內(nèi)第一個(gè)海洋科學(xué)高等教育國(guó)際合作項(xiàng)目。在海洋領(lǐng)域，塔斯馬尼亞是澳大利亞海洋科技中心，是南極科考的門戶。塔斯馬尼亞大學(xué)海洋與南極研究所（IMAS）在南極科學(xué)研究領(lǐng)域有重大的貢獻(xiàn)，其海洋學(xué)被《泰晤士高等教育》評(píng)選為全球前30強(qiáng)。本專業(yè)充分結(jié)合中國(guó)海大和塔大的專業(yè)特色，培養(yǎng)國(guó)家海洋事業(yè)所需的具備創(chuàng)新性、復(fù)合型、有擔(dān)當(dāng)和跨文化交流能力的人才。專業(yè)由中塔雙方聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，師資分授課程，使學(xué)生受到世界一流水平的教育。隨著國(guó)家“海洋強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的推進(jìn)，國(guó)家對(duì)海洋專業(yè)人才，特別是具有國(guó)際化視野人才的需求大大增加，海洋科學(xué)（中外合作辦學(xué)）的學(xué)子必將為自己贏得一席之地！如果你有志于為國(guó)家海洋大發(fā)展添勁助力，歡迎報(bào)考中國(guó)海洋大學(xué)海洋科學(xué)（中外合作辦學(xué)）專業(yè)！本專業(yè)要求具有較好的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，或?qū)?shù)學(xué)、物理有良好的興趣，如果你是那個(gè)對(duì)的人，歡迎報(bào)考！

法學(xué)（中外合作辦學(xué)）

法學(xué)(中外合作辦學(xué)) 專業(yè)系全國(guó)首個(gè)經(jīng)教育部批準(zhǔn)與美國(guó)高校聯(lián)合舉辦的法學(xué)本科階段雙學(xué)位合作辦學(xué)項(xiàng)目。合作外方為世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)之一的美國(guó)亞利桑那大學(xué)，其羅杰斯法學(xué)院全美排名前50位。項(xiàng)目通過(guò)教授中美兩國(guó)的法律制度，培養(yǎng)既通曉國(guó)內(nèi)、國(guó)際法律規(guī)則，又具備熟練英語(yǔ)溝通能力的高端涉外法律人才。項(xiàng)目學(xué)制四年，由中外雙方共同制定培養(yǎng)方案，中外教師聯(lián)合授課。通過(guò)課程互認(rèn)，完成雙方學(xué)業(yè)要求的學(xué)生將同時(shí)獲得中國(guó)海洋大學(xué)法學(xué)學(xué)士學(xué)位和美國(guó)亞利桑那大學(xué)文學(xué)學(xué)士學(xué)位(法學(xué)方向)。學(xué)生經(jīng)選拔可通過(guò)赴美交流的形式完成部分學(xué)業(yè)，也可以全程在海大完成美方課程學(xué)習(xí)并獲得雙方學(xué)位。項(xiàng)目培養(yǎng)方案科學(xué)，師資力量雄厚，既完整保留中國(guó)本土的法學(xué)知識(shí)教學(xué)體系，又引入了原汁原味的美國(guó)法學(xué)教育理念和方法精華。項(xiàng)目為學(xué)生提供多樣的法律實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的法律實(shí)踐能力和英語(yǔ)溝通能力。此外，依托法學(xué)院與國(guó)外20多所高等院校法學(xué)院和法律研究機(jī)構(gòu)建立的合作伙伴關(guān)系，學(xué)生可以獲得不同層次和不同方向的出國(guó)深造機(jī)會(huì)。近年來(lái)，以本專業(yè)學(xué)生為主的法學(xué)院代表隊(duì)在國(guó)際海洋法模擬法庭比賽、國(guó)際刑法模擬法庭比賽以及國(guó)際人道法模擬法庭比賽中都取得了佳績(jī)，體現(xiàn)了本專業(yè)人才培養(yǎng)的

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（中外合作辦學(xué)）

為引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，拓寬人才培養(yǎng)途徑，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的優(yōu)秀人才，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，自2020年起中國(guó)海洋大學(xué)與英國(guó)赫瑞-瓦特大學(xué)合作開辦計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的本科教育項(xiàng)目，采用“3+1”培養(yǎng)模式。辦學(xué)特色：一是雙學(xué)籍、雙學(xué)位。錄取的考生入學(xué)注冊(cè)后同時(shí)具有中國(guó)海洋大學(xué)和英國(guó)赫瑞-瓦特大學(xué)學(xué)籍，享有兩校的權(quán)益，接受兩校的管理，完成學(xué)業(yè)后獲得兩校的學(xué)位；二是國(guó)際化培養(yǎng)。在中英兩國(guó)學(xué)習(xí)，前三年在中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)習(xí)，第四年須在赫瑞－瓦特大學(xué)愛丁堡校區(qū)學(xué)習(xí)，專業(yè)核心課程為全英文授課。培養(yǎng)模式：中國(guó)海洋大學(xué)和赫瑞－瓦特大學(xué)聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，師資分授課程、互訪交流，完成雙方學(xué)業(yè)要求的學(xué)生將同時(shí)獲得中國(guó)海洋大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)證書、工學(xué)學(xué)士學(xué)位證書，及英國(guó)赫瑞-瓦特大學(xué)機(jī)器人專業(yè)榮譽(yù)工學(xué)學(xué)士學(xué)位（Bachelor of Engineering with Honours in Robotics）。學(xué)費(fèi)：前三年在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)費(fèi)每生7萬(wàn)元/年；第四年須在英國(guó)學(xué)習(xí)，按照英國(guó)赫瑞-瓦特大學(xué)當(dāng)年的國(guó)際學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)繳納學(xué)費(fèi)[參照2023年入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)本科生學(xué)費(fèi)22,264英鎊，按照2020年英國(guó)簽證和移民局的官方建議標(biāo)準(zhǔn)，愛丁堡地區(qū)生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為9135英鎊每學(xué)年（9個(gè)月）]，同時(shí)向海大繳納注冊(cè)費(fèi)。培養(yǎng)目標(biāo)：面向國(guó)家海洋戰(zhàn)略需求，結(jié)合地方先進(jìn)制造行業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具有良好的工科科學(xué)素質(zhì)，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和機(jī)器人學(xué)的基本理論，具有國(guó)際視野，“基礎(chǔ)厚、口徑寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”，能夠從事計(jì)算機(jī)和機(jī)器人軟硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)的高層次工程技術(shù)人才。主要課程包括：智能機(jī)器人學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電氣電子工程導(dǎo)論、電子設(shè)計(jì)實(shí)踐、軟件開發(fā)1-3、機(jī)器人學(xué)導(dǎo)論、機(jī)器人學(xué)集成小組項(xiàng)目1-2、機(jī)器人系統(tǒng)科學(xué)、硬件-軟件接口等。畢業(yè)生主要就業(yè)去向：學(xué)生自主擇業(yè)，可進(jìn)入各類科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、高新技術(shù)研究開發(fā)部門，從事計(jì)算機(jī)、機(jī)器人軟硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)工作。也可報(bào)考國(guó)內(nèi)碩士研究生，或申請(qǐng)進(jìn)入赫瑞-瓦特大學(xué)等國(guó)外一流高校繼續(xù)深造。

海德學(xué)院是中國(guó)海洋大學(xué)與澳大利亞阿德萊德大學(xué)合作共建的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，于 2020年 4 月 22 日經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式成立，現(xiàn)設(shè)生物技術(shù)、食品科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)三個(gè)本科專業(yè)，辦學(xué)規(guī)模1200人，辦學(xué)地點(diǎn)設(shè)在中國(guó)海洋大學(xué)嶗山校區(qū)。學(xué)院堅(jiān)持“中外融合、特色辦學(xué)”原則，引進(jìn)阿德萊德大學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生提供世界一流的師資和課程。引進(jìn)的外方課程和專業(yè)核心課程占全部課程和核心課程的三分之一以上，外國(guó)教育機(jī)構(gòu)教師擔(dān)負(fù)的專業(yè)核心課程的門數(shù)和教學(xué)時(shí)數(shù)占全部課程和全部教學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一以上。使用國(guó)內(nèi)、國(guó)外雙接軌的特色人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生跨文化交流能力、跨學(xué)科融合能力、邏輯思辨和創(chuàng)新實(shí)踐能力。采用國(guó)際先進(jìn)的高等教育模式和管理標(biāo)準(zhǔn)，按雙方認(rèn)可的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作和考核。阿德萊德大學(xué)參與海德學(xué)院所有專業(yè)的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)管理與教學(xué)服務(wù)，雙方共同保障課程的質(zhì)量。為幫助學(xué)生適應(yīng)引進(jìn)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)院在第一學(xué)年開設(shè)學(xué)術(shù)英語(yǔ)類課程，以及舉辦豐富多彩的課外英語(yǔ)能力提升活動(dòng)。在中國(guó)海洋大學(xué)“通識(shí)為體、專業(yè)為用”的教育教學(xué)理念基礎(chǔ)上，從管理、教學(xué)、朋輩幫扶等多個(gè)層面，幫助學(xué)生完成從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力和素質(zhì)的提升。學(xué)院堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)學(xué)校“一流大學(xué)”建設(shè)，強(qiáng)化智能數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)、突出海洋和國(guó)際化特色，緊密對(duì)接健康產(chǎn)業(yè)、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)人才需求。學(xué)院?jiǎn)?dòng)建設(shè)中澳智慧海洋聯(lián)合研究中心，在大數(shù)據(jù)支撐下聚焦海洋生物和食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域，在開展科學(xué)研究的同時(shí)，支持本科生參與國(guó)際聯(lián)合科研項(xiàng)目，提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和國(guó)際化科研水平。

生物技術(shù)（中外合作辦學(xué)）

生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備生物科學(xué)、生物技術(shù)方面扎實(shí)的知識(shí)和理論基礎(chǔ)；重視應(yīng)用基礎(chǔ)研究和科技開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生在生物信息學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)等領(lǐng)域有較強(qiáng)的定量研究能力，從而具備一專多能的跨學(xué)科整合能力；為本科生進(jìn)行碩士、博士研究深造、以及在生物研究、教學(xué)、企業(yè)或管理行業(yè)就職打好基礎(chǔ)。阿德萊德大學(xué)生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)專業(yè)QS2023全球?qū)W術(shù)排名前90。

食品科學(xué)與工程（中外合作辦學(xué)）

食品科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生在生物化學(xué)、微生物學(xué)、食品化學(xué)、食品工程等方面具備扎實(shí)的知識(shí)和理論基礎(chǔ)；注重食品機(jī)械與設(shè)備、現(xiàn)代儀器分析和食品檢驗(yàn)方面的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練；重視食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品安全與衛(wèi)生學(xué)等專業(yè)知識(shí)教育；發(fā)展海洋食品開發(fā)、海洋生物資源精深加工技術(shù)的校本特色，培養(yǎng)能夠勝任食品科學(xué)與工程及相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工程實(shí)踐、教學(xué)和管理等崗位的復(fù)合型人才和海洋特色食品產(chǎn)業(yè)的卓越人才。阿德萊德大學(xué)工程科技專業(yè)QS2023全球?qū)W術(shù)排名前70。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（中外合作辦學(xué)）

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)定位于以數(shù)學(xué)為學(xué)術(shù)背景，具有“國(guó)際視野、中國(guó)情懷”的創(chuàng)新人才教育。專業(yè)辦學(xué)結(jié)合中國(guó)和澳大利亞兩國(guó)教育優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)阿德萊德大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)、國(guó)外雙接軌的特色培養(yǎng)模式。辦學(xué)目標(biāo)為培養(yǎng)具有良好的道德修養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)與基本方法，同時(shí)適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、具有較強(qiáng)的持續(xù)學(xué)習(xí)能力、跨學(xué)科融合能力和跨文化交流能力，未來(lái)從事科學(xué)研究、教育教學(xué)、數(shù)據(jù)分析、決策管理、軟件開發(fā)等工作的復(fù)合型創(chuàng)新人才。阿德萊德大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)QS2023全球?qū)W術(shù)排名前110。