在國(guó)內(nèi)和國(guó)外留學(xué)之間有哪些不同之處？

· 你會(huì)選擇清華大學(xué)還是南洋理工大學(xué)呢？這兩所學(xué)校今年在QS排名中分別位列第25和第26名。為什么越來(lái)越多的人選擇海外名校？劍橋大學(xué)的學(xué)姐將告訴你國(guó)外留學(xué)和國(guó)內(nèi)讀書(shū)的區(qū)別。雖然國(guó)內(nèi)的985大學(xué)教學(xué)質(zhì)量非常優(yōu)秀，但是與海外大學(xué)相比，差距還是很明顯的。在最后，你一定要認(rèn)真閱讀。

從課程難度來(lái)看，國(guó)內(nèi)的課程難度通常比國(guó)外的要高。比如，國(guó)內(nèi)的高數(shù)和數(shù)學(xué)老師會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間證明公式，并給學(xué)生留課后作業(yè)。但是在國(guó)外，情況就不同了。例如，在南洋理工大學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)給你講解公式的推導(dǎo)過(guò)程。在國(guó)外，更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維習(xí)慣。

因此，很多人認(rèn)為留學(xué)的真正挑戰(zhàn)不是學(xué)習(xí)。第一個(gè)挑戰(zhàn)是適應(yīng)文化差異。在新加坡的中期交流期間，我過(guò)了圣誕節(jié)，也過(guò)了馬來(lái)西亞和印度的節(jié)日，還有一些其他的節(jié)日。每個(gè)周末，我都會(huì)和家人團(tuán)聚，這與我們的文化有很大的不同。

· 第二個(gè)挑戰(zhàn)是文化沖擊。在新加坡的交流期間，我過(guò)了不同的節(jié)日，也體驗(yàn)了不同的文化。這種經(jīng)歷讓我更加開(kāi)放和包容。

· 第三個(gè)挑戰(zhàn)是教育方式的不同。我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一個(gè)比喻。第一個(gè)領(lǐng)域是農(nóng)民和游牧民族之間的差異。在國(guó)內(nèi)上學(xué)就像農(nóng)民耕地，大家都在同一個(gè)專業(yè)里，說(shuō)著同樣的語(yǔ)言，只要跟著大家一起做就好了。

但是在國(guó)外，情況就不同了。在國(guó)外，你必須自己爭(zhēng)取資源和機(jī)會(huì)，不能按部就班。事實(shí)上，學(xué)校和社會(huì)為學(xué)生提供了很多資源，就看你能否成為一個(gè)“游牧民族”，探索更多的機(jī)會(huì)。

· 第二個(gè)領(lǐng)域是大陸邏輯和海洋邏輯的差異。大陸邏輯注重確定性和無(wú)窮盡的寶藏，而海洋邏輯則更注重?fù)肀Р淮_定性。在國(guó)內(nèi)上學(xué)，你需要適應(yīng)這種邏輯，否則會(huì)感到很痛苦。

如果你能夠?qū)⒆约阂暈橐粋€(gè)“漁民”或“游牧民族”，那么到國(guó)外留學(xué)將是一種非常幸福的體驗(yàn)。如果你仍然用“農(nóng)民”或“大陸邏輯”的思維方式在國(guó)外學(xué)習(xí)，你可能會(huì)感到很不適應(yīng)。我在新加坡和英國(guó)的留學(xué)經(jīng)歷都讓我有了很大的成長(zhǎng)和改變，就像進(jìn)化成了一個(gè)新的物種。我不斷地突破和創(chuàng)新，不再在意別人的看法和期望。我還開(kāi)辦了自己的自媒體公司，并在福布斯上發(fā)表文章，因此只有那些想追求無(wú)限可能性的人才適合出國(guó)留學(xué)。