曼徹斯特大學另類經(jīng)濟-普通經(jīng)濟課程以批判性的眼光探討了經(jīng)濟的多樣化和替代形式，探索了當代消費和生產的變化格局。這門課的考試和作業(yè)在課程評估中各占50%。為了幫助學生獲得更好的成績，我們梳理了課程的整體內容，并整理了考試的重點難點，一起來看一下吧！

一、課程的整體內容

課程從質疑經(jīng)濟概念開始，介紹了課程的核心理論命題，涉及“多樣化經(jīng)濟”，實踐經(jīng)濟和提供模式。這種對經(jīng)濟概念的質疑，以及對經(jīng)濟形式的強調，為學生在課程的剩余部分了解不同的經(jīng)濟形態(tài)并討論其當代社會學相關性鋪平了道路。

在此基礎上，課程探討了家庭的政治經(jīng)濟學和普遍的經(jīng)濟學現(xiàn)象。隨后，課程對性別分工進行了辯論，并研究了“消費工作”的概念，以批判性地評估家庭如何成為普通經(jīng)濟。社區(qū)經(jīng)濟借鑒了第三部門組織的例子，涉及到了食品銀行和“真正垃圾食品項目”等隨感付費實體，思考了普通和緊急供應形式及其在更可持續(xù)和更公平的消費形式中的作用。這涉及了批評集體消費形式，如共同消費和互聯(lián)消費，及其在公民參與中的作用。在此之后，課程考慮了文化經(jīng)濟，討論了農貿市場和文化節(jié)等活動所提供的社會和政治資本。對非法經(jīng)濟的關注將使學生能夠考慮到經(jīng)濟的隱藏空間，對全球假冒商品供應鏈、毒品和勞動力等方面進行了研究。

課程的后一部分考慮了新的經(jīng)濟形態(tài)。首先，課程考慮了共享經(jīng)濟，其中借鑒了優(yōu)步和AirBnB等例子，探討了以獲取為基礎的消費形式，而不是所有權。其次，課程考慮了循環(huán)經(jīng)濟，思考了如何通過關注再利用、再分配和修復，在所有經(jīng)濟規(guī)模上應用和交織這種先前基于行業(yè)的宏觀模型。這讓學生審視了“消費”的概念，并在課程結束時考慮了經(jīng)濟的未來。

二、課程的考試重點

1、探索經(jīng)濟的多樣化和替代形式及其對可持續(xù)性、緊縮、不平等和不斷變化的供應模式(市場、國家、社區(qū)、家庭)的當代辯論的社會學意義，以及圍繞消費和生產以及兩者的劃分的更廣泛的辯論。

2、提供理論框架，經(jīng)驗材料和接觸在不同經(jīng)濟體工作的人(通過客座講座)，讓學生自己探索不同和普通的經(jīng)濟形式。

3、探索和批判不同的經(jīng)濟形態(tài)，質疑在不同的供給模式下，其可替代性是什么。

4、考慮多樣化和替代性經(jīng)濟形式對提供更加公平和可持續(xù)的資源供應形式的全球影響。

另類經(jīng)濟-普通經(jīng)濟課程將利用Blackboard提供了課程內容、核心閱讀材料、講座幻燈片、任何補充材料(如視頻材料)以及交流材料。你在準備考前復習的時候可以參考這些材料。如果你需要進一步的曼徹斯特大學考試輔導，現(xiàn)在即可和我們溝通，我們會在第一時間提供幫助。