現(xiàn)實中，很多學生沒有拿到期望的學位等級，和他們平時的學習心態(tài)有關，沒有認真對待，沒有做好充分的準備，同時也沒有遇到比較好的輔導老師幫助他們解決困難。通常學生們會遇到以下這些困難：

語言障礙——需要同學們積極克服，努力提升

語言障礙是很多同學都會遇到的問題，一方面需要同學們提高雅思分數(shù)，最好可以達到5.5以上，另一方面，英語語言能力的提高需要日常的溝通和交流，同時在課程中積極參與，多閱讀相關的文獻，培養(yǎng)自己學術語言的能力。

時間規(guī)劃出問題——需要同學們盡早規(guī)劃，嚴格執(zhí)行

9月份開學初，同學們還在熟悉環(huán)境，結交同學，置辦生活所需、各種雜事中，沒有學習的氛圍，還沒有進入學習的狀態(tài)。

10月份學期前期，好奇階段，發(fā)現(xiàn)9月份課程不是很懂，然后開始預習一些課程，還要準備小組演講和小組討論，漸感吃力。

11月份學期中，奮戰(zhàn)階段，多門課程上課，作業(yè)集中出現(xiàn)，課程內(nèi)容進入重難點關鍵時期，知識點龐雜，不熟悉不理解的逐漸增多，感到無從應對。

12月學期末，沖刺階段，多門考試復習準備，多門課程最后一次作業(yè)完成，壓力巨大，一些學習不扎實的同學開始焦慮，擔心考試結果。

整個學期過程中沒有及時地提前做好時間上規(guī)劃，浪費了前期打基礎的時間，沒有提前解決一些學習上的問題，及時查漏補缺，等到期末考試才發(fā)現(xiàn)自己的學習效果沒有達到預期。

難度和量方面出問題——需要同學們及時適應國外學習生活

錯誤地估計了國外課程的難度，國外對作業(yè)要求比較高，報告作業(yè)需要進入Turnitin檢測重復率。一旦被查到抄襲，結果會非常嚴重。所以不得弄虛作假的情況下，同學們要拿出真材實料，需要看相關的文獻資料，這種高強度，快節(jié)奏的學習生活，再加上考試的巨大壓力，不是所有的學生都能完全適應

國外的考核形式多樣化，包含演講，小組作業(yè)，Essay，考試，畢業(yè)論文等。不同的考核形式有不同的要求。需要做好對應考核類型的準備。