Discussion部分最重要，也最難寫，是大家最容易犯錯的地方。即使是對一些發(fā)了很多文章的老教授來說，這部分仍然是塊硬骨頭。雖然從一個論文的真正價值角度，討論部分并不是最重要，一個論文最重要的應(yīng)該是結(jié)果部分，但這部分寫起來相對比較容易，因為更八股，更沒有太多可變通的余地。但是，對于”Discussion”部分，這部分是英文論文結(jié)構(gòu)當(dāng)中可以讓作者自己自由發(fā)揮寫作的一部分，同時也是把實驗結(jié)果上升到理論認(rèn)識層次的部分。

在寫作風(fēng)格上，每個人不一樣，有溫文爾雅、按部就班的，也有如西部牛仔一樣豪放的，都沒問題?！?也可以這么說，寫論文尤其是討論部分，并沒有非常固定的模式，可以根據(jù)個人的習(xí)慣和愛好進(jìn)行一定程度的發(fā)揮。因此，大多數(shù)留學(xué)神對這部分的寫作常常毫無頭緒。這里我們留學(xué)生論文輔導(dǎo)老師就和同學(xué)們分享一些關(guān)于Discussion寫作方面的知識，幫助大家梳理這部分寫作的脈絡(luò)，以便掌握這部分論文寫作的技巧等。

想要寫好Discussion，首先要了解Discussion的概念。Discussion部分是查看自己的研究與研究所處的更廣泛背景的關(guān)系。因此，需要回顧一下你在文獻(xiàn)綜述中為你自己的研究提供的基本原理，并討論自己的研究在此背景下添加的內(nèi)容。此外，還要闡述你了解所做的研究的局限性，以及這些可能會如何影響研究結(jié)果的有效性或有用性，這一點很重要，同時報告你的研究發(fā)現(xiàn)對理論，研究和實踐的影響。簡言之，Discussion是介紹你的研究重要性的重要部分。你的研究結(jié)果意味著什么，它們與該領(lǐng)域已知的研究如何融為一體，它們對目前的科學(xué)觀念以及臨床實踐有何影響，它們對未來的研究有何指導(dǎo)意義。寫Discussion的一個目的是為了確保讀者對你的研究結(jié)果有個正確、準(zhǔn)確的理解。

一篇好的“討論”(Discussion)可以在開頭先重申一下“引言”中提出的研究問題和假設(shè)，接著總結(jié)一下你的主要研究結(jié)果。這樣一來，讀者對于你是否推進(jìn)了該領(lǐng)域的研究就一目了然了。從最重要或最相關(guān)的結(jié)果寫起，然后再轉(zhuǎn)向相對次要的內(nèi)容。此刻暫不要討論有爭議或者難以解釋的結(jié)果。這個階段，你只須描述那些能直接回答“引言”中提出的問題或與假設(shè)直接相關(guān)的主要結(jié)果。不要用那些數(shù)據(jù)不支持的“大而空”的語言，也不要夸大結(jié)果的重要性。用“suggests”比用“shows”更好，切忌使用“proves”。此外，要盡量不要重復(fù)“結(jié)果”部分的內(nèi)容，而只需簡要說明主要結(jié)果然后再談其含意。這部分需要變換時態(tài)，敘述你的結(jié)果以及文獻(xiàn)結(jié)果時用過去時，論述其意義時用現(xiàn)在時。

“討論”的第二部分常被忽視，并往往造成拒稿。重申問題和結(jié)果之后，還需要陳述其相關(guān)性和重要性。你需要把你的結(jié)果放在文獻(xiàn)研究背景中加以比較，并討論其意義。這部分構(gòu)成了“討論”主體，這部分告訴讀者(當(dāng)然還有編輯)：從已有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上來評價，你的結(jié)果到底有什么意義?它們與其他研究者的工作之間存在什么關(guān)聯(lián)。你的研究可能存在備擇解釋，對此應(yīng)予提及并盡可能排除(或者至少論證它們的可能性很低)。如果仍有備擇解釋無法排除，你的研究就屬于“尚未完成”，或者至少是“尚在進(jìn)行中”;在這種情況下，你需要在“討論”的結(jié)尾部分，提出將開展哪些實驗來進(jìn)一步排除備擇解釋或確認(rèn)哪種解釋才是正確的。

主要結(jié)果和背景的關(guān)系理清之后，就可以提及有爭議或難以解釋的發(fā)現(xiàn)，并提出可能的解釋。沒問題，這里你可以猜測，只要不要太過分。關(guān)鍵的問題是，你討論和闡述了這些問題，而不是置之不理?！坝懻摗辈糠植荒艹霈F(xiàn)新術(shù)語或新結(jié)果;所有結(jié)果都該在“結(jié)果”部分?jǐn)⑹鐾暾?所有術(shù)語也應(yīng)在“引言”中就提出。最后，“討論”部分要解釋一下此研究的局限性。與其等審稿人指出，不如自己提出;這樣也許反而會增加正面審稿意見從而縮短發(fā)表周期。一個研究存在局限性本身并不是問題，大多數(shù)研究都有這樣那樣的局限性。所以重要的是要承認(rèn)它并提出在進(jìn)一步研究中如何克服。在闡述完局限性之后往往緊接著就是描述未來的研究。

有些期刊有單獨的“結(jié)論”部分;就算沒有，也要在“討論”的最后一段點明研究的結(jié)論。最后一段(或最后一部分)應(yīng)簡要復(fù)述一下主要研究結(jié)果及其重要性，陳述該研究如何推進(jìn)了本領(lǐng)域的研究，但不要用完全相同的語言。要提及結(jié)果的新穎性和重要性，但再說一次，不要夸大其詞。如有必要可以提出進(jìn)一步研究，如果本工作是初步研究則進(jìn)一步研究可放在最后一句。若不是初步研究，就可以用明確的措施來總結(jié)本研究的影響，但仍要注意不要夸大其詞。

綜上所述，在discussion這部分，同學(xué)們要把“結(jié)果”中展示的證據(jù)線索和“引言”中的背景資料關(guān)聯(lián)起來。遺憾的是，許多作者(特別是來自非英語國家的作者)常常不夠重視“討論”部分，認(rèn)為只需把結(jié)果羅列出來，然后讓讀者自行去得出結(jié)論即可。

我們留學(xué)生論文輔導(dǎo)老師這些年輔導(dǎo)修改的學(xué)生論文來講，留學(xué)生們寫Discussion部分，通常存在以下問題：

1)過分夸張或贊美自身的工作;

2)進(jìn)行過多的文獻(xiàn)綜述;

3)不必要地重復(fù)引言中提供的研究背景;

4)重復(fù)給出結(jié)果部分中的數(shù)據(jù);

5)討論冗長，篇幅過長。這些問題使得同學(xué)們的研究未能獲得應(yīng)有的影響力。

然而，導(dǎo)師往往希望同學(xué)們的論文能推進(jìn)該研究領(lǐng)域，并形成影響;所以有必要善用“討論”部分來盡可能增強(qiáng)論文的影響力。如果在一篇論文當(dāng)中把Discussion部分寫得好的話，可以使得整篇論文富有吸引力，給你的Tutor以深刻的啟發(fā)和引導(dǎo)。