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A-level經(jīng)濟(jì)essay高分指導(dǎo)

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說(shuō)到A-level經(jīng)濟(jì),essay是無(wú)數(shù)小伙伴通往A*路上的最大絆腳石。

A-level經(jīng)濟(jì)essay高分指導(dǎo)

在A-level經(jīng)濟(jì)考試中,Data Response與essay寫(xiě)作占總成績(jī)的65%,也就是說(shuō)essay寫(xiě)不好,對(duì)最終成績(jī)有著很大影響。

然而這個(gè)在考試中占重要位置的essay,寫(xiě)起來(lái)卻沒(méi)那么容易。

一篇好的經(jīng)濟(jì)essay,對(duì)學(xué)生的閱讀分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、觀點(diǎn)組織能力、批判性思維能力都有極高的要求,任何一項(xiàng)不過(guò)關(guān),A*大門(mén)都會(huì)無(wú)情關(guān)閉。

拿到題目沒(méi)思路,文章布局沒(méi)邏輯,觀點(diǎn)表達(dá)不清晰、寫(xiě)了很多卻得不到分,很多小伙伴在essay寫(xiě)作中都面臨如此窘境……

如何才能在考場(chǎng)上寫(xiě)出一篇完美的高分essay?

Step 1:分析問(wèn)題

確保你分析并充分理解了問(wèn)題的關(guān)鍵詞和要求。例如,“Best”和“Most effective”是緊密相關(guān)的,但含義不同。

注意指令詞(例如,Explain、 Discuss),它暗示了文章的寫(xiě)作方法,是需要考慮兩方面,還是一方面就足夠了。

關(guān)注題目的背景,文章中的例子必須適合這個(gè)特定的背景。如果沒(méi)有給出背景,可以使用任何例子。

在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中都要把問(wèn)題記在心里,圍繞題目回答,不要離題。

Step 2:計(jì)劃

花些時(shí)間考慮你將使用什么經(jīng)濟(jì)框架來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。把主要論點(diǎn)和反論點(diǎn)寫(xiě)下來(lái),確保沒(méi)有偏離問(wèn)題。

Step 3:引言

引言中給出題目關(guān)鍵詞的定義,闡明你將使用的經(jīng)濟(jì)框架以及重要經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)、概念的定義。

Step 4:文章主體

正文分為幾個(gè)段落。段落/要點(diǎn)的數(shù)量取決于問(wèn)題,一般而言,10分的essay要有 3個(gè)主要觀點(diǎn),15分的essay要有5個(gè)主要觀點(diǎn)。

每個(gè)主要觀點(diǎn)用一段話進(jìn)行闡述。

不要太關(guān)注要點(diǎn)或段落的數(shù)量,關(guān)鍵是回答這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于段落主體的寫(xiě)作可以使用這個(gè)“pEELED”結(jié)構(gòu):

point:把觀點(diǎn)寫(xiě)在第一句,這樣考官就會(huì)知道這一段是關(guān)于什么的。主題句一定要直接回答問(wèn)題。

Explanation:解釋意思

Elaboration:用清晰的循序漸進(jìn)的經(jīng)濟(jì)推理提供進(jìn)一步的分析,這部分可以用示例和圖表來(lái)完成。

link:把解釋與要點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),然后回答問(wèn)題。

Exemplification:舉個(gè)例子來(lái)支持推理,可以是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),也可以是現(xiàn)實(shí)例子。

Diagram:用正確的標(biāo)簽畫(huà)一個(gè)合適的圖表,并在答案中提及它,這對(duì)于展示經(jīng)濟(jì)推理至關(guān)重要。

Step 5:結(jié)論

通過(guò)得出合理的判斷來(lái)獲得評(píng)估分?jǐn)?shù)。在這一步之前,回顧一下問(wèn)題,確保你的結(jié)論能回答這個(gè)問(wèn)題。

那么如何得出一個(gè)結(jié)論?

顯然,我們不能在結(jié)論中總結(jié)或僅僅轉(zhuǎn)述主要觀點(diǎn)。以下是一些比較常見(jiàn)的結(jié)論例子,大家可以用做參考:

考慮正題和反題因素的相對(duì)重要性。在給定的背景下,哪些因素是最重要或相關(guān)的?例如,某些政策是否更適合特定經(jīng)濟(jì)體?

考慮短期和長(zhǎng)期的利弊。短期利益是否大于長(zhǎng)期成本?從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這項(xiàng)政策是否更有效?如果是的話,需要解決的問(wèn)題有多緊迫?

提出一種多政策的方法,每一項(xiàng)政策都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),使它們能夠相互補(bǔ)充。

最后,在語(yǔ)言方面,應(yīng)該盡量用簡(jiǎn)單明了的句子,寫(xiě)下的所有東西都應(yīng)該是有價(jià)值的,不需要浪費(fèi)時(shí)間來(lái)展示你的詞匯儲(chǔ)備,這不會(huì)獲得額外的分?jǐn)?shù)。關(guān)注經(jīng)濟(jì)推理,使用簡(jiǎn)潔有效的例子來(lái)支持你的觀點(diǎn),并進(jìn)行準(zhǔn)確的圖解分析。

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劉老師


從事留學(xué)10年以上,幫助過(guò)很多的國(guó)內(nèi)學(xué)生處理留學(xué)申請(qǐng),簽證,生活,學(xué)習(xí)等各方面的問(wèn)題,有豐富的留學(xué)咨詢(xún)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。憑借著個(gè)人豐富的生活歷程和申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn),會(huì)準(zhǔn)確的指導(dǎo)學(xué)生海外申請(qǐng)和學(xué)習(xí)生活的相關(guān)注意事項(xiàng),成功幫助眾多學(xué)子完成夢(mèng)校留學(xué)的夢(mèng)想。

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