小藝收到很多同學(xué)補習(xí)微觀經(jīng)濟、宏觀經(jīng)濟的需求，但是我們今天不說這些哦，我們今天來說一下性別經(jīng)濟，是經(jīng)濟學(xué)下的一個細分專業(yè)，昨天有一個同學(xué)找到我們需要補習(xí)輔導(dǎo)性別經(jīng)濟，好滴，那么我們今天就以美國的經(jīng)濟學(xué)為例子，來說一下。

經(jīng)濟學(xué)就是從基礎(chǔ)理論的開始，綜合學(xué)習(xí)統(tǒng)計—分析—政 策。經(jīng)濟學(xué)本質(zhì)上是研究人類如何最大程度的利用有限資源進行生產(chǎn)和分配，以此滿足社會總需求，是一?比較注重理論的學(xué)科。

在美國，經(jīng)濟學(xué)是一個傳統(tǒng)專業(yè)，開設(shè)有此專業(yè)的院校非常普遍。它是一?試圖利用數(shù)理工具去分析和解決社會經(jīng)濟問題的學(xué)科，學(xué)習(xí)和研究諸如需求、供給、市場結(jié)構(gòu)與定價、市場效率與均衡等微觀對象與問題，以及諸如通貨膨脹、失業(yè)率、貿(mào)易、經(jīng)濟增?與發(fā)展、財政政策與貨幣政策的相關(guān)影響等宏觀概念與現(xiàn)象。

現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)以微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)為基礎(chǔ)，它所涉及到的研究領(lǐng)域非常廣泛，主要研究方向有：微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟計量學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟史、財政經(jīng)濟學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、公共經(jīng)濟學(xué)、政策經(jīng)濟學(xué)、博弈論等等，覆蓋社會經(jīng)濟的方方面面。從當(dāng)前的研究趨勢來 看，計量經(jīng)濟學(xué)已經(jīng)迅速發(fā)展為經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域研究熱度最高的方向之一，它和微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)一起構(gòu)成了現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的三?核心理論，其主要研究任務(wù)是通過對經(jīng)濟數(shù)據(jù)進行建模以揭示經(jīng)濟運行規(guī)律，用于分析各種實際社會經(jīng)濟現(xiàn)象并提供決策支持。

商學(xué)

商學(xué)是從金融，貿(mào)易，流通等專業(yè)選擇性的學(xué)習(xí)。例如：金融就是金融機關(guān)論，證卷市場論，國際金融論，保險總論，社會保障論等;貿(mào)易就是貿(mào)易論，交通論，國際論，商業(yè)英語，海運/港灣論等;流通就是交易，商品學(xué)，廣告論，制品計劃論，流通經(jīng)濟論，商業(yè)政策，觀光事業(yè)論，商法等專業(yè)的學(xué)習(xí)，主要是培養(yǎng)實用人才。

經(jīng)濟學(xué)與商學(xué)的課程設(shè)置

經(jīng)濟學(xué)

經(jīng)濟學(xué)與商學(xué)的重疊課程一般只有宏觀經(jīng)濟學(xué)概論、微觀經(jīng)濟學(xué)概論、經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)與中級微觀經(jīng)濟學(xué)。經(jīng)濟學(xué)的學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)中級宏觀經(jīng)濟學(xué)、博弈論、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、勞動力市場經(jīng)濟學(xué)等等。美國的經(jīng)濟學(xué)一般在文理學(xué)院的社會科學(xué)下，也有少數(shù)設(shè)在管理學(xué)院下。

商學(xué)

而商科的學(xué)生，將依據(jù)不同專業(yè)進行不同課程的學(xué)習(xí)。會計學(xué)學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)審計學(xué)、稅務(wù)概論、會計體系、會計決策等。金融學(xué)學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)公司金融、金融市場、兼并與收購、投資學(xué)、資產(chǎn)管理等。市場營銷學(xué)學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)消費者行為學(xué)、市場管理、廣告學(xué)等。

經(jīng)濟學(xué)與商學(xué)的就業(yè)

經(jīng)濟學(xué)

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)習(xí)一個公式，教給經(jīng)濟學(xué)學(xué)生的是如何推導(dǎo)這個公式，而不是直接的運用。因此經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后很可能最終選擇繼續(xù)深造攻讀博士學(xué)位，走上學(xué)術(shù)研究的道路(讀博)，而不會立即踏入社會開始實踐。選擇經(jīng)濟學(xué)的許多學(xué)生在進入大學(xué)前便立志成為經(jīng)濟學(xué)學(xué)者。

對于一些行業(yè)，經(jīng)濟學(xué)與商科的就業(yè)前景并沒有顯著區(qū)別。如投資銀行、管理咨詢等，對求職者的專業(yè)往往并沒有硬性要求，其所需要的技能與知識也并不過于依賴本科商科的教育。

事實上，有些機構(gòu)的部分崗位甚至更傾向于接受經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)生。對于想進入這些行業(yè)的同學(xué)而言，選擇專業(yè)時可以不用過多考慮就業(yè)的因素。

總體來說，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的就業(yè)市場是非常大的，大學(xué)、學(xué) 院、商業(yè)企業(yè)、國際組織、政府機構(gòu)等等這些組織都有著大量的人才空缺。不過這些機構(gòu)對pHD學(xué)生有更大的偏好。且很多崗位需要有一定的實習(xí)經(jīng)歷或者研究項目經(jīng)歷。

商學(xué)

由于在課程設(shè)置上，商學(xué)更偏向于實踐與應(yīng)用，商學(xué)院的定位，是職業(yè)學(xué)院(professional School),所以說大致上是以職業(yè)為導(dǎo)向的，因此，教學(xué)的內(nèi)容也是以實踐為主。比如統(tǒng) 計，教授并不著重解釋公式的原理，而更強調(diào)怎么用，給了數(shù)據(jù)，能導(dǎo)出結(jié)論就是合格的，至于那些公式的推導(dǎo)，并不是重點。因此商學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后往往更多選擇踏入社會實踐與工作，將課堂上所學(xué)的知識運用到實際工作中去。

經(jīng)濟學(xué)偏好就業(yè)?向

目前國內(nèi)求職，很多崗位要求往往把經(jīng)濟學(xué)和商科關(guān)聯(lián)一起此職位各個行業(yè)中都有，但一般只有咨詢公司、跨國公司、大中型企業(yè)和政府經(jīng)濟決策部?、公共研究機構(gòu)才會設(shè)置。主要負責(zé)各種市場數(shù)據(jù)的收集和分析。