提到英文Essay寫作質(zhì)量，不少留學(xué)生表示同樣是聽老師講課，但是自己寫出來的作業(yè)論文就不合格，這個難度僅是受語言影響，還受到專業(yè)知識掌握情況的影響，留學(xué)生在寫作英文Essay的時候，往往會不經(jīng)意的就犯了不少錯誤，從而影響到Essay質(zhì)量。那么留學(xué)生會出現(xiàn)哪些問題呢?下面就給大家講解一下。

1、語法和詞匯運用不當(dāng)。其實我們國家English education對于英語語法的準(zhǔn)確運用和詞匯量的積累很重視，但是這些僅僅是表現(xiàn)在英語教學(xué)中，在英文Essay寫作中卻沒有得到很好運用。很多的學(xué)生在寫作英文Essay的時候，出現(xiàn)語法不對，詞語運用不當(dāng)?shù)那闆r，而很多的學(xué)生們沒有意識不到自己出現(xiàn)的錯誤，這其實也是英語語法基礎(chǔ)不好的一種體現(xiàn)。

另外，Improper use of vocabulary是很多留學(xué)生們出現(xiàn)的問題，很多學(xué)生喜歡使用一些冗長的句子，其實這樣的句子在英文Essay寫作中并不是一種好的寫作方法，而且會影響到整篇文章的閱讀效果，所以一定要注意正確運用詞匯。

2、整篇文章段落結(jié)構(gòu)銜接不好。中國學(xué)生在寫作Academic papers for overseas students時，往往會出現(xiàn)段落銜接不好的情況，表現(xiàn)為文章結(jié)構(gòu)僵硬，喜歡使用一些“三段式”的寫作模式，即開頭、正文和結(jié)論。這樣的文章結(jié)構(gòu)讓人覺得開頭冗雜、正文繁復(fù)、結(jié)論簡單。這里要注意，“三段式”并不是結(jié)構(gòu)不好，而且對于英文Essay寫作來講，這樣的模式不能夠很好的論證自己的論點，造成文章邏輯性不好。很多留學(xué)生寫作英文Essay都會出現(xiàn)東拼西湊的情況，這樣整篇文章看秋來就沒有任何的因果或者關(guān)聯(lián)性不大的情況。這里為大家介紹一個方法，可以使用一些邏輯性詞語，不如However、because、therefore等連詞這樣可以使兩個段落邏輯性更強(qiáng)。

3、Essay種類寫作有限。我們國家對于Argumentative writing寫作比較多，這就造成很多留學(xué)生們出國后在寫作Essay時候，出現(xiàn)這樣的情況：導(dǎo)致布置的文章是Argumentative writing形式就可以寫的不錯，除此之外，其余形式的文章就寫作很一般，甚至是沒有任何可讀性。對于這類留學(xué)生一定要多鍛煉練習(xí)，Logistics practice才可以提升個人寫作水平。

4、缺少主動性。很多的留學(xué)生們平時很少會使用英語寫作，只有在老師布置作業(yè)或者是期末進(jìn)行畢業(yè)學(xué)術(shù)創(chuàng)作的時候才會使用英語寫作。試想這種情況下，如何可以使用英語來完成創(chuàng)作呢?所以建議大家在平時就要多使用英語進(jìn)行練習(xí)，多寫作自然可以提升寫作水平，更好的掌握Writing skills。在面對學(xué)術(shù)Essay寫作時，也不會出現(xiàn)文章質(zhì)量不好或者銜接不好等問題。

5、抄襲。這個問題對于留學(xué)生們來講不可取，很多學(xué)生平時不注重英語練習(xí)，在老師布置作業(yè)后就不知道該如何下筆。正是基于這樣的原因，很多的學(xué)生出現(xiàn)了大段plagiarism，甚至是全篇plagiarism現(xiàn)象。學(xué)術(shù)Essayplagiarism是很嚴(yán)重的事情，可能會造成掛科的情況，所以一定要注意正確引用文獻(xiàn)。

以上是關(guān)于留學(xué)生作業(yè)質(zhì)量受到影響的因素，留學(xué)生想要提升作業(yè)質(zhì)量獲得高分，上面因素一定要避免，要學(xué)會主動，如果有不懂的知識點或者課程內(nèi)容，都可以找專業(yè)老師或者同學(xué)尋求幫助，或者找留學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)老師都可以。