《邏輯學(xué)》理論核心就是立足于因果律基礎(chǔ)上進行的概念、判斷、推理其種屬性等的論證機制。這種論證機制依賴同一律、不矛盾律和排中律三種思維形式而展開。通過這些基本規(guī)律，來保證人們進行思維時，秉持、具有以及保障思維程序、狀態(tài)以及結(jié)果的確定性、一貫性和明確性。

在論證過程中，必須做到概念明確、判斷恰當(dāng)、推理合乎邏輯等的必要程序。如果違反同一律、不矛盾律和排中律三種思維形式的基本規(guī)律，在論證過程、思維方式以及判斷結(jié)果將會出現(xiàn)混亂、問題和悖論。

我們的老師目前接到了很多加拿大留學(xué)生課程輔導(dǎo)需求，總的來說，邏輯學(xué)各章內(nèi)容難度并不均衡，有的內(nèi)容相對簡單，比如概念部分、思維的基本規(guī)律部分、歸納推理部分等，也有的內(nèi)容相對難度大些，如命題部分和演繹推理部分。

至于為什么有的同學(xué)一開始覺得邏輯學(xué)并不難但是越到后面越覺得有些不理解了，主要還是因為邏輯學(xué)的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，前邊的內(nèi)容沒有掌握，必然影響后邊的學(xué)習(xí)，所以自學(xué)的時候一定要按部就班，不能跳躍章節(jié)。學(xué)習(xí)基本理論之后，要結(jié)合章節(jié)內(nèi)容多做練習(xí)。

一、邏輯的對應(yīng)關(guān)系主要構(gòu)成?

對應(yīng)即一個相對的關(guān)系，這種關(guān)系在系統(tǒng)中具有上下的等級性、衍生性以及因果性三種狀態(tài)。

也就是說，在系統(tǒng)中的邏輯等級級別，不同的概念在語句、語言、理論的論述系統(tǒng)中是有上下游的等級關(guān)系。而所謂衍生性則說明作為語句、語言、理論的論述系統(tǒng)中的某一概念、知識是會衍生出新的概念和知識。而作為因果性則說明在語句、語言、理論的論述中存在著由此及彼，由內(nèi)及外秩序關(guān)系。

二、如何達到這樣的對應(yīng)機制?

在第一層面，就是要用抽象思維去提煉，將邏輯的對應(yīng)要素歸納出來。第二層面，就是針對語句、語言、理論變化的多樣性，用演繹思維去演繹其多種變化的趨勢。第三層面，用整體思維將不同的語言、語句以及理論以整體的角度去組合，從而為擴展成為更大的知識、概念提供邏輯上的可能。

三、整個對稱機制的技術(shù)要求?

在實現(xiàn)邏輯這一對應(yīng)的關(guān)系上所需要的技術(shù)就是首先就是命題的技術(shù)，因為命題不好或不對就會影響邏輯的對應(yīng)關(guān)系建立。其次就是推理，推理就是通過三段論，從已知到未知的程序，結(jié)果是將未知變成已知。而推理出的未知成為已知之后，與命題是否有對應(yīng)關(guān)系?所以，推理這一技術(shù)手段也很重要并且必須正確。最后就是議論，論證就是將論點解析，從依據(jù)論據(jù)進行論證，結(jié)果就是證明是否經(jīng)得起駁論。

邏輯學(xué)是一門工具性的學(xué)科，學(xué)好了邏輯學(xué)，有助于探求新知識，有助于準確表達思想和準確論證思想，有助于反駁謬誤。但并不能在短時間內(nèi)對提高思維能力有非常明顯的直接幫助，這是因為思維要借助語言進行，思維的內(nèi)容也要借助語言表達，提高了思維的科學(xué)性，還必須提高自身的語言表達能力，而這個過程需要自身主動運用邏輯學(xué)的知識，提高語言表達能力，這也需要較長的過程。