ap經(jīng)濟一對一收費聽到很多的學(xué)子這樣問，其實費用的問題是不能一概而論的，它的收費和培訓(xùn)機構(gòu)的選擇、科目的選擇、服務(wù)的項目等有很大的關(guān)系，而現(xiàn)在很多的學(xué)子都接受一對一的教學(xué)方式，下面小編會對ap經(jīng)濟學(xué)進行詳細的介紹，希望對學(xué)子有所幫助。

ap經(jīng)濟學(xué)詳細介紹：

經(jīng)濟學(xué)有兩門獨立的考試：一是微觀經(jīng)濟學(xué)，二是宏觀經(jīng)濟學(xué)。每門考試設(shè)立的對象，都是有志于在高中階段完成大學(xué)第一學(xué)期入門課程學(xué)習(xí)的有條件的學(xué)生。每門考試都要求至少一學(xué)期的大學(xué)程度的學(xué)習(xí)。在同一年中，學(xué)生可以只參加一門考試或兩門都參加。每門考試都各有一個分?jǐn)?shù)。

課程描述和兩門考試中所涉及的材料，都是由Ap經(jīng)濟學(xué)課程發(fā)展委員會的經(jīng)濟學(xué)家委員們挑選出來的。為了該課程與考試的設(shè)立，委員會調(diào)查了200多所高校的經(jīng)濟學(xué)系，這些高校的經(jīng)濟學(xué)系學(xué)生獲得的Ap考試得分都是最高的。依據(jù)他們獲得的具有代表性的大學(xué)入門課程的內(nèi)容，委員會確立了課程大綱，至于考試中的多項選擇題部分所涉及的大綱內(nèi)容，都已在學(xué)習(xí)程度對等的經(jīng)濟學(xué)課程的大學(xué)學(xué)生中進行了預(yù)先測驗。Ap課程描述與考試能夠代表大學(xué)課程，因此被認(rèn)為是適用于考查微觀與宏觀經(jīng)濟學(xué)入門課程的技能與知識。

1. Ap經(jīng)濟學(xué)與大學(xué)課程

微觀經(jīng)濟學(xué)或宏觀經(jīng)濟學(xué)的大學(xué)入門課程通常教授一個學(xué)期。許多大學(xué)在這兩個學(xué)科領(lǐng)域都設(shè)有多種課程。Ap課程大綱并未詳細體現(xiàn)微觀經(jīng)濟學(xué)或宏觀經(jīng)濟學(xué)的任何一門大學(xué)課程;Ap經(jīng)濟學(xué)課程的目的是讓學(xué)生能從中獲得與一般大學(xué)入門性微觀經(jīng)濟學(xué)或宏觀經(jīng)濟學(xué)方面課程相一致的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2. Ap微觀經(jīng)濟學(xué)課程

Ap微觀經(jīng)濟學(xué)課程的設(shè)置是為了使學(xué)生了解經(jīng)濟學(xué)原理。個體決策者，無論是消費者還是生產(chǎn)者，在經(jīng)濟體制下都需要運用這些經(jīng)濟學(xué)原理才能發(fā)揮作用。該課程特別強調(diào)產(chǎn)品市場的性質(zhì)與功能，也研究了要素市場和政府在促進經(jīng)濟高效、公平運作中的作用。

3. Ap宏觀經(jīng)濟學(xué)課程

Ap宏觀經(jīng)濟學(xué)課程的設(shè)置目的是：幫助學(xué)生深入了解用于研究經(jīng)濟體制整體的經(jīng)濟學(xué)原理。該課程特別注重國民收入和價格水平的確定等內(nèi)容，同時，也能幫助學(xué)生更熟悉經(jīng)濟績效評估指標(biāo)、財政部門、穩(wěn)定政策、經(jīng)濟增長和國際經(jīng)濟學(xué)等內(nèi)容。

關(guān)于ap經(jīng)濟一對一收費的問題小編已經(jīng)進行了詳細的介紹，而學(xué)習(xí)ap經(jīng)濟可以選擇留求藝，了解留求藝收費情況可以咨詢留求藝的老師，微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟課程考試各需要兩個小時十分鐘，學(xué)子在平時的時候要多些習(xí)題，更多內(nèi)容登陸留求藝網(wǎng)站。