晚清時期的留學教育具有以下特點：

政府政策支持：

晚清政府通過多項政策支持留學教育，推動留學從個體行為轉變?yōu)檎С值囊?guī)?；顒?。

學科選擇適應國內需求：

留學生選擇的學科內容適應了當時國內的發(fā)展需求，從最初學習西方的軍事技術逐步擴展到社會政治制度。

留學目的地變化：

起初留學目的地主要是歐美，后因日本明治維新的成功，日本成為中國留學生的主要目的地之一。

留學目的明確：

留學生的主要目的是學習西方的先進科學技術知識和社會制度，以改變中國的落后面貌，實現(xiàn)國家的富強。

留學生群體特點：

晚清留學生具有高昂的愛國主義精神和強烈的民族意識，他們集知識界群體智慧，對推動中國現(xiàn)代化進程產(chǎn)生了重要影響。

留學教育制度規(guī)范化：

隨著留學教育的推進，各項教育制度逐步完善，從最初的缺失狀態(tài)走向規(guī)范化。

留學生年齡與學習內容差異：

例如，赴美的幼童留學生主要接受基礎教育，而赴歐的成年留學生則更專注于專業(yè)的軍事技能學習。

這些特點反映了晚清時期留學教育的初步發(fā)展和中國開始向西方學習，探索救國救民的道路