IB課程是全方位的，它除了注重基礎知識的教學外，還注重學子的素質及能力的培養(yǎng)，并且IB課程的知名度也是很高的，受到學子們的青睞，對于ATL課程還是有很多學子不知全貌，下面小編為學子介紹一下ATL課程概述及ATL的五部分，詳情如下。

IB-學習方法課程ATL詳解：

Approaches to Learning，簡稱ATL，中文直譯是“學習方法”。如果把傳統(tǒng)的“知識點教育“比作“授之以魚”，那么作為貫穿整個國際文憑中學項目(IB MYp)學科組的主線ATL即為“授之以漁”，為學生的自主學習提供基礎方法，幫助他們如何“捕魚” --- 學會如何去學習。

1、溝通技能

給予并接收有意義的反饋

針對不同文化間、不同目標聽眾采取適當溝通方法

利用不同的演講技巧、多種媒介及有效的非語言交流方式進行表達

利用數(shù)字環(huán)境與媒體與同伴和專家進行協(xié)作并分享觀點

閱讀不同來源的書籍理解不同學科的術語及符號

根據(jù)不同目的進行寫作、表達

制作有效的學習摘要筆記

有邏輯性的整理、描繪和構建信息

2、社交能力

合理地利用媒體網絡來發(fā)展合作關系

公平公正地分配和承擔決策職責，并達成共識

幫助他人成功，鼓勵他人成績

積極聽取他人意見，管理和解決沖突并進行有效的談判

對自身的行為負責，提倡維護自我權利與需要

3、自我管理

設立有挑戰(zhàn)性同時又可實現(xiàn)的目標

建立短期和長期的工作計劃并采取行動

持一份有條理有邏輯的文件/筆記本信息系統(tǒng)

運用適當?shù)牟呗曰蚣夹g來組合復雜的信息

采取策略提升思想集中，實踐有意識的身心協(xié)調一致

展示恒心與毅力，實踐對欲望的延遲

克制沖動與氣憤，減少壓力與焦慮

實踐在逆境、犯錯及失敗過后的“反彈”恢復能力

學習并嘗試新的學習方法技巧并評估他們的有效性

反思學習內容：學習了什么?還有什么問題?

反思學習方法技巧：我還能做什么?下一步要做什么?

反思學習策略：哪些學習方法對我更有效?

4、調研研究

根據(jù)具體任務的適當情況，評估和選擇信息資源和數(shù)字化工具

了解和使用技術系統(tǒng)收集信息

使用批判性讀寫技能來分析和解讀媒體信息

理解和實施知識產權創(chuàng)建參考和引用

從各種信息來源和媒體進行信息的收集和分析

了解不同媒體的陳述和呈現(xiàn)方式的影響

從多個不同的信息來源尋求不同的觀點

運用多種媒體有效地與眾人進行信息和觀點交流

5、思維能力

發(fā)現(xiàn)問題，收集、解析相關信息，形成論點

驗證結論，在新信息和證據(jù)的基礎上重新修正理解

評估和管理風險，提出并評估一系列的解決方案

認清潮流并預測可能性，解決問題

通過頭腦風暴和視覺圖像來產生新的觀點和問題

運用現(xiàn)有的知識提出新觀點、制作新產品或經受新歷程

用新的方式對待現(xiàn)有的工作和觀念

在學科之間和觀點之間建立非常規(guī)的關聯(lián)

在學科組和各學科中有效運用學習策略

在不熟悉的情景下運用現(xiàn)有的知識學習新的技術

跨多科學組和各學科，對概念理解進行比較、建立聯(lián)系

將知識、理解和技能綜合起來，創(chuàng)造產品或者找出解決方案

以上就是小編針對IB-學習方法課程ATL進行的介紹，學習IB課程可以選擇留求藝，留求藝將教學質量放在第一位，認真負責地服務好每一位學生，助力其成才、成功，如果看完這篇文章，還有疑問的話，歡迎在線咨詢留求藝的老師。