在我們抵達(dá)華盛頓大學(xué)不久，需要對(duì)各方面環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)，兼之學(xué)習(xí)壓力較大的時(shí)候，也是會(huì)出現(xiàn)掛科的情況的，而掛科又是會(huì)直接影響到我們留學(xué)生活節(jié)奏的，本次留求藝的老師為同學(xué)們帶來(lái)的就是華盛頓大學(xué)掛科申訴指導(dǎo)的相關(guān)資訊，有情趣的同學(xué)不妨與我們一起來(lái)了解一下。

華盛頓大學(xué)掛科申訴也并不一定就是最優(yōu)的選擇，但是在選修課程的掛科上，申訴還是很不錯(cuò)的，主課的話，視情況選擇補(bǔ)考或者重修，更有利于提升我們的GpA。

華盛頓大學(xué)掛科申訴流程為：

1、了解學(xué)校的掛科政策：

華盛頓大學(xué)的handbook中會(huì)有對(duì)掛科的相關(guān)規(guī)定，比如允許申訴的情況、允許申訴的理由、一學(xué)期允許掛科的上限等等。在進(jìn)行申訴之前，這些都是我們需要了解的相關(guān)信息。

2、要求審查自己的試卷：

審查試卷可不是單純的看看就完了，要在了解自己的弱勢(shì)點(diǎn)，清楚自己的復(fù)習(xí)方向之后，盡可能的收集可以為我們加分的地方，作為后續(xù)申訴證據(jù)的一部分。

3、確定申訴的理由：

華盛頓大學(xué)掛科申訴是需要一個(gè)適當(dāng)理由的，比如：考試途中身體不適、家庭變故等等，具體情況還是要結(jié)合自身情況與學(xué)校規(guī)定來(lái)選擇，同時(shí)注意不要和其他同學(xué)使用相同的申訴理由。

4、準(zhǔn)備相關(guān)的證據(jù)：

有了申訴的理由之后，相應(yīng)的證據(jù)自然也是要準(zhǔn)備的，要讓學(xué)校明白我們確實(shí)是受到了不可抗力因素的影響，而不是在學(xué)習(xí)態(tài)度上出現(xiàn)了問(wèn)題，才導(dǎo)致的本次掛科。

5、申訴信的撰寫(xiě)：

申訴信也是華盛頓大學(xué)掛科申訴的一個(gè)重要的地方，在申訴信中，除了要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠迷~以外，還要以一個(gè)清晰的思路，來(lái)闡明我們掛科的始末緣由，在語(yǔ)氣上也要誠(chéng)懇一些。

最后需要注意華盛頓大學(xué)給出的申訴DDL，一定要在時(shí)限之內(nèi)，將我們的申訴遞交給學(xué)校。在這個(gè)過(guò)程中呢，同學(xué)也可以尋求指導(dǎo)老師與學(xué)生會(huì)的幫助，在校外，也可以尋求留求藝?yán)蠋煹膸椭丁?/p>