同學(xué)們大家好，首先在伯恩茅斯藝術(shù)大學(xué)上課的同學(xué)應(yīng)該都是被藝術(shù)氣息所包裹的年輕人，表演設(shè)計(jì)是這門課程設(shè)計(jì)工作的核心，所有學(xué)生從第一年開始就要創(chuàng)作服裝設(shè)計(jì)。同時(shí)還要非常重視電影、戲劇和特定場地項(xiàng)目的歷史、當(dāng)代和實(shí)驗(yàn)服裝的研究和設(shè)計(jì)。

除了服裝設(shè)計(jì)，一些學(xué)生還將繼續(xù)為現(xiàn)場表演、節(jié)日、其他活動和展覽設(shè)計(jì)和繪制布景，制作道具和木偶。

一些學(xué)生將專門準(zhǔn)備在電影和電視制作的服裝部門工作，目的是成為這些行業(yè)的服裝設(shè)計(jì)師。這是非常好的職業(yè)發(fā)展，同時(shí)也是課程學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，幫助同學(xué)們找到表演設(shè)計(jì)和電影服裝專業(yè)中的主要核心課程的學(xué)習(xí)成果。

伯恩茅斯藝術(shù)大學(xué)表演設(shè)計(jì)和電影服裝專業(yè)課程結(jié)構(gòu)：

表演設(shè)計(jì)和電影服裝學(xué)士學(xué)位課程與服裝學(xué)士學(xué)位課程部分共享課程，在第1-24周，表演設(shè)計(jì)和服裝制作被同等地探索。在第一年的最后六周，學(xué)生要么繼續(xù)學(xué)習(xí)他們最初注冊的課程，要么通過通常的轉(zhuǎn)學(xué)過程轉(zhuǎn)到另一門課程。從這一點(diǎn)開始，學(xué)生們被分別教授。這兩門課程的重點(diǎn)是向?qū)W生介紹專業(yè)服裝和表演設(shè)計(jì)從業(yè)者所需的基本技能和行為，以及隨著核心技能的掌握和完善而發(fā)展的概念思維和實(shí)驗(yàn)。

第二年學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是發(fā)展與電影和戲劇設(shè)計(jì)相關(guān)的創(chuàng)造性問題解決和實(shí)驗(yàn)。所有的學(xué)習(xí)單元都將電影和戲劇學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，首先是在一個(gè)歷史背景下(歷史設(shè)計(jì))，然后是在一個(gè)更加以設(shè)計(jì)為導(dǎo)向的背景下(包括游行、特定場地的設(shè)計(jì))。設(shè)計(jì)導(dǎo)向?qū)嵺`的重點(diǎn)是讓學(xué)生設(shè)計(jì)師發(fā)展他們自己的理解，即如何在不受文本約束的情況下創(chuàng)作和組織表演材料。創(chuàng)意項(xiàng)目組將介紹電影分析技巧和木偶戲。

在最后一年的學(xué)習(xí)中，目的是在電影或現(xiàn)場表演項(xiàng)目的現(xiàn)場環(huán)境中工作。學(xué)生可以專注于一個(gè)專業(yè)，但被鼓勵在兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的結(jié)合上進(jìn)行合作。

最后一年要求學(xué)生確定剩余學(xué)習(xí)的實(shí)踐方向。鼓勵改進(jìn)自己的人際交往技能和職業(yè)行為，以反映行業(yè)期望。這是因?yàn)樵撜n程的畢業(yè)生繼續(xù)在表演行業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域工作，如電影服裝設(shè)計(jì)師，以及劇院、馬戲團(tuán)和節(jié)日的表演設(shè)計(jì)師。除了媒體和表演行業(yè)，畢業(yè)生還能夠利用他們的可轉(zhuǎn)移技能在廣泛的領(lǐng)域工作，包括各級教育、視覺營銷、營銷、藝術(shù)管理和活動制作。

從以上這三年的課程學(xué)習(xí)重點(diǎn)中不難分析出，同學(xué)們從第三年開始，講進(jìn)入實(shí)際的現(xiàn)場環(huán)境中學(xué)習(xí)工作，這是非常好的課程設(shè)置，幫助同學(xué)們講前兩年所學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用起來，并且加以完善。

如果同學(xué)們對伯恩茅斯藝術(shù)大學(xué)藝術(shù)大學(xué)表演設(shè)計(jì)和電影服裝的專業(yè)課程還不是很清晰，或者在學(xué)習(xí)中遇到了困難，不管是論文還是作業(yè)，都可以和英國留學(xué)生輔導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，老師根據(jù)同學(xué)的需求，會給出最符合學(xué)生現(xiàn)狀的輔導(dǎo)建議，幫助同學(xué)們完成自己理想專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。