對(duì)于奔赴海外留學(xué)的同學(xué)們來說，由于教學(xué)語(yǔ)言、模式等地方的轉(zhuǎn)變，想要適應(yīng)課程是一個(gè)比較困難的事情，因此難免也會(huì)出現(xiàn)留學(xué)課程聽不懂的情況出現(xiàn)，本次我們就以馬來西亞博特拉大學(xué)課程聽不懂為例，與同學(xué)們分享一下聽不懂課程的解決方法。

首先我們要明白，聽不懂課程的原因出在哪里?是因?yàn)檎Z(yǔ)言能力差?還是因?yàn)閷I(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足?針對(duì)不同的情況，我們要給出針對(duì)性的處理方法。

若是因?yàn)檎Z(yǔ)言能力差，導(dǎo)致聽不懂課程的話，我們可以從兩個(gè)方面入手。

一個(gè)方面就是將教授的授課錄制下來，課余時(shí)間進(jìn)行溫習(xí)，順帶整理筆記。另一個(gè)方面就是多與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)夭糠衷诳谡Z(yǔ)上的習(xí)慣，如果條件允許，也掌握一些馬來語(yǔ)的常用語(yǔ)。這樣在教授授課的時(shí)候，即便有個(gè)別奇怪的單詞或者口語(yǔ)型的解釋，我們也可以快速理解。

若是因?yàn)閷I(yè)知識(shí)不夠的話，我們也可以從兩個(gè)方面入手：

一個(gè)方面是對(duì)前一個(gè)教育階段的知識(shí)點(diǎn)梳理，比如同學(xué)現(xiàn)在就讀本科，那么我們可以針對(duì)馬來西亞高中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)與消化，補(bǔ)齊我們的弱勢(shì)，另一方面則是提前預(yù)習(xí)專業(yè)課程，對(duì)課程有了一個(gè)基本的了解之后，我們可以重點(diǎn)的聽我們不了解的部分，將兩個(gè)部分結(jié)合起來，提升自己的成績(jī)。

當(dāng)然了，造成馬來西亞博特拉大學(xué)課程聽不懂也肯定還有其他的原因，不過由于條件限制我們就不一一列舉了，若是同學(xué)們有所需求的話，不妨與留求藝的在線老師取得聯(lián)系哦，屆時(shí)，將會(huì)有專業(yè)的老師來根據(jù)同學(xué)你的實(shí)際情況，來提供到相應(yīng)的幫助哦。