對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課聽(tīng)不懂課程很是絕望，尤其是面對(duì)老師咿咿呀呀的講課，根本不知道在說(shuō)什么，其實(shí)聽(tīng)課也是有技巧的，小E和許多老師也是走過(guò)彎路后，才發(fā)現(xiàn)怎么上課有效率。適應(yīng)是要一個(gè)過(guò)程，越早開(kāi)始越好。我依舊是建議大家先拿公開(kāi)課練手。下面我們看看留學(xué)生上課聽(tīng)不懂課程怎么辦？

聽(tīng)課的兩個(gè)要點(diǎn)

聽(tīng)課無(wú)非兩個(gè)要點(diǎn)，上課前預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真。

一種是自上而下，事先做好充足的課程實(shí)習(xí)，有充足的儲(chǔ)蓄知識(shí)來(lái)理解老師的上課內(nèi)容，一種是自下而上的，就是靠上課捕捉老師的聲音，單詞以及動(dòng)作或者其他來(lái)盡量的理解含義。

如果只是預(yù)習(xí)課程上課卻不管不顧，和只是單純努力跟上老師節(jié)奏卻半懂不懂，都沒(méi)啥用。

那具體該怎么做？

自下而上的預(yù)習(xí)

那先詳細(xì)說(shuō)說(shuō)自上而下的預(yù)習(xí)方法。

在課程開(kāi)始前，就做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備：

查看指定的教材資料

想想這節(jié)課的內(nèi)容與上節(jié)課有什么關(guān)聯(lián)的地方

確定課程的主要 organization pattern（即是提出問(wèn)題/解決方案，文獻(xiàn)綜述等）

請(qǐng)注意所涵蓋的主要重點(diǎn)的數(shù)量以及它們的相關(guān)性

道理我們都是懂，但現(xiàn)實(shí)很殘酷，尤其reading很多同學(xué)估計(jì)又開(kāi)始頭疼了。

一篇文獻(xiàn)10~15頁(yè)，一節(jié)課所涉及的就可能達(dá)到4~5篇。文獻(xiàn)閱讀不比小說(shuō)，可能一小時(shí)就只能看個(gè)6~7頁(yè)。外加查詞典做整理，最開(kāi)始2小時(shí)能看完一篇，就已經(jīng)算快的了。是不是壓力很大？

但，完全不預(yù)習(xí)，肯定是不行的，連資料都不懂的話，更何況上課聽(tīng)懂老師講課。如果遇到小組討論，那只能湊熱鬧

那怎么辦？先看一篇給定essential。

看文獻(xiàn)的時(shí)候先看abstract，知道這篇在說(shuō)什么先。然后快速掃一下introduction和conclusion，再開(kāi)始細(xì)看，最好邊讀邊總結(jié)

有的時(shí)候看文獻(xiàn)花太長(zhǎng)時(shí)間，有的時(shí)候會(huì)越看越迷茫，都忘了前面寫的啥。。。記筆記是必須的~

以是留學(xué)生想要聽(tīng)懂課程，在課前需要做的事項(xiàng)，上課之前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)一定要有，不然留學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂課程，如果你能預(yù)習(xí)的時(shí)間，還更少點(diǎn)，那別的先別管，先把老師的ppt好好讀懂，起碼遇到的生詞一定要查清楚聽(tīng)明白。