留學生不上課的原因可能包括：

缺乏動力和自律性：

部分留學生可能因為缺乏上課的動力，不能及時到達課堂。

語言障礙：

非英語為母語的留學生可能會因為語言障礙感到不安和緊張，影響上課表現(xiàn)。

文化差異：

澳洲與留學生的家庭文化和教育背景存在差異，可能導致對澳洲教育體系的不適應。

社交壓力：

留學生可能面臨社交障礙，缺乏與同學和教師建立聯(lián)系的能力，影響參與度。

經(jīng)濟壓力：

例如，有留學生因為要外出打工掙錢而缺少上課時間。

政治因素：

部分觀點認為大學排名可能受到政治影響，間接影響留學生的學習動力。

簽證問題：

例如，加拿大政府文件顯示有國際學生違反簽證要求不上課，可能面臨簽證吊銷和遣返的風險。

心理障礙：

中國留學生可能因為文化差異，在課堂上不愿發(fā)言，感到不適應。

缺乏自信：

部分留學生可能因為懶惰或不做課前準備，難以參與課堂討論，從而缺乏自信。

口語交流能力：

留學生可能因為語言交流障礙，在課堂上不愿發(fā)言。

這些原因可能單獨或共同作用，導致留學生選擇不上課。

以上是留學生為什么不上課了呢。每個機構都有自己的優(yōu)勢和劣勢，如費用、推薦理由、優(yōu)勢和劣勢、聲譽等。最后，學生應根據(jù)自己的情況選擇最合適的留學機構。