留學是否“香”了，即是否仍然受到高度認可和重視，可以從多個角度進行分析：

留學數(shù)量增加

隨著家庭經(jīng)濟條件的改善，越來越多的中國學生選擇出國留學。

留學生數(shù)量增多導致“物以稀為貴”的現(xiàn)象減弱。

留學目的變化

早期留學往往是為了獲得更好的教育和研究機會，而現(xiàn)在更多是為了提升個人競爭力和拓寬視野。

留學生更加注重通過留學獲得實際知識和技能，而不僅僅是追求學歷標簽。

就業(yè)市場變化

留學生回國后面臨激烈的就業(yè)競爭，部分領(lǐng)域如高精尖崗位，留學生不一定競爭得過國內(nèi)頂尖院校的畢業(yè)生。

疫情和國際形勢變化影響了留學生的就業(yè)，例如工作簽證申請難度增加。

教育質(zhì)量認知

留學生質(zhì)量參差不齊，一些海外院校可能存在管理不善、教育質(zhì)量下降的問題。

國內(nèi)對留學生的認知和期望在不斷調(diào)整，更加注重實際能力和創(chuàng)新精神。

經(jīng)濟因素

留學成本高昂，投入與回報之間的比例可能不再那么吸引人，特別是當國內(nèi)外薪酬差異減小，留學性價比降低時。

社會觀念變化

隨著文化自信的增強，人們開始更加注重個人的實際能力和表現(xiàn)，對國外學歷的看重程度有所下降。

留學生在國外學習的人文、社會、自然環(huán)境與國內(nèi)發(fā)達城市相比，差別逐漸縮小。

政策影響

一些國家對中國留學生進行限制，敏感學科和就業(yè)市場對中國留學生不太友好。

疫情因素

疫情導致留學目的地國家的安全性和吸引力下降，很多學生和家長出于安全考慮猶豫是否留學。

總結(jié)來說，留學是否“香”了取決于多種因素，包括經(jīng)濟條件、教育目的、就業(yè)市場狀況、社會觀念變化、政策影響以及疫情等。隨著時間和環(huán)境的變化，留學的價值和吸引力也在不斷調(diào)整

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