中國(guó)留學(xué)生群體的成分是多元化的，主要包括以下幾個(gè)方面：

教育層次

本科生：申請(qǐng)攻讀大學(xué)本科學(xué)位。

研究生、博士生：攻讀更高層次的學(xué)術(shù)研究學(xué)位。

高級(jí)研究學(xué)者：進(jìn)行專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的高級(jí)研究。

職業(yè)背景

年輕白領(lǐng)：希望通過(guò)留學(xué)提升職業(yè)技能，或?qū)で蟾玫穆殬I(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

留學(xué)動(dòng)機(jī)

避免國(guó)內(nèi)高考?jí)毫图ち腋?jìng)爭(zhēng)。

盡早適應(yīng)國(guó)際環(huán)境，為將來(lái)進(jìn)入國(guó)際高等教育機(jī)構(gòu)做準(zhǔn)備。

受留學(xué)歸國(guó)人員父母的影響，有意識(shí)地選擇留學(xué)。

留學(xué)生多樣性

種族背景：包括黑人、黃種人、白種人等，反映了中國(guó)與世界各地的教育合作及獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃。

歷史因素：中國(guó)與非洲等國(guó)家在歷史、政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的合作促使非洲學(xué)生選擇到中國(guó)留學(xué)。

政策支持：中國(guó)政府鼓勵(lì)國(guó)際學(xué)生來(lái)華留學(xué)，并提供友好的留學(xué)政策和環(huán)境。

以上信息綜合了不同時(shí)間點(diǎn)的數(shù)據(jù)和分析，展示了中國(guó)留學(xué)生成分的多樣性和復(fù)雜性。