加拿大高中課程HSB4U側重于使用社會科學理論、觀點和方法來研究和解釋知識、態(tài)度、信仰和行為的轉變及其對社會的影響。學生將批判性地分析文化、社會和行為模式如何以及為何隨著時間的推移而發(fā)生變化。同時探索社會理論家的思想，并利用這些思想分析技術變革、偏差和全球不平等等挑戰(zhàn)的原因和應對措施。此外，學生還將探索如何利用社會科學研究方法來研究社會變革。以下是HSB4U課程內(nèi)容概覽。

一、HSB4U課程內(nèi)容

1、第 1 單元：社會基礎

學生將回顧人類學、心理學、社會學和科學方法，為整門課程的學習做好準備。學生將探索這些學科的一些主要思想分支，同時利用案例研究來探討如何在現(xiàn)實世界中應用倫理學和研究方法。

2、第2 單元：社會變革

學生將從個人和社會兩個層面探討社會變革，仔細研究變革的隨機因素和系統(tǒng)因素。學生將通過研究重要人物的作品，如塞爾瑪-麥科馬克、馬克斯-韋伯、卡爾-榮格、亞伯拉罕-馬斯洛、羅納德-賴特等，了解社會學、心理學和人類學的變革模式。最后，學生還將學習與技術變革相關的各種觀點和問題。

3、第 3 單元：社會趨勢

學生將通過嬰兒潮和人口群體來探討不同時期的社會趨勢。其他人口現(xiàn)象，如生育率和死亡率，將被用作研究不同生命階段事件的框架。學生還將比較和對比旨在解釋社會偏差的不同理論，以便更好地理解權威、服從和維護社會秩序。

4、第 4 單元：社會挑戰(zhàn)

學生將圍繞健康與保健、偏見、歧視和全球化等熱點話題展開討論。身體形象的演變、性健康、壓迫、民族主義是學生將要討論的部分主題。

二、HSB4U學習成果

通過學習HSB4U課程，學生將獲得以下方面的知識和技能：

1. 理解人類發(fā)展的基本原理和理論框架；

2. 掌握研究方法，能夠進行調(diào)查和數(shù)據(jù)分析；

3. 了解社會和文化因素對個體發(fā)展的影響；

4. 認識到發(fā)展障礙對個體生活的影響以及相關的支持和干預方法；

5. 培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

HSB4U課程對學生的發(fā)展起著重要的作用。首先，通過了解人類發(fā)展的不同階段和重要因素，學生可以更好地理解自己和他人的行為和需求。其次，課程通過研究發(fā)展障礙和問題，提高了學生對多樣性的認知和包容能力。此外，學生還將培養(yǎng)批判性思維、溝通技巧和獨立學習能力，這些都是在未來職業(yè)和學術領域中至關重要的能力。

總結而言，HSB4U課程致力于培養(yǎng)學生對人類發(fā)展的深入理解和分析能力。通過學習課程中所涵蓋的內(nèi)容，學生將更好地了解個體的發(fā)展過程，提高人際交往能力，并為未來的職業(yè)和學術道路打下堅實的基礎。