A-Level數(shù)學(xué)和中國數(shù)學(xué)課相比，雖然在內(nèi)容深度上不及中國數(shù)學(xué)課程，但是它涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)的廣度是中國高中階段學(xué)習(xí)內(nèi)容無法超越的，也就是說A-Level數(shù)學(xué)中有很多知識(shí)點(diǎn)在中國高中學(xué)習(xí)階段是基本不會(huì)有的，比如微積分、正態(tài)分布、空間向量、微分方程等知識(shí)點(diǎn)，這些課程的講解大多都在大學(xué)課程范圍。并且在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)點(diǎn)都是用抽象概念來記錄，習(xí)慣理解概念后，死記硬背公式解決一些實(shí)際的應(yīng)用，而在A-Level課程中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生用形象思維去理解一些數(shù)學(xué)概念。兩者的學(xué)習(xí)方法大相徑庭，以至于學(xué)習(xí)的效果也會(huì)千差萬別，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)A-Level數(shù)學(xué)，切不能掉以輕心。那么想要學(xué)好A-Level數(shù)學(xué)到底有哪些不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法呢？

一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維

A-Level數(shù)學(xué)課程的知識(shí)體系及對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查方式和國內(nèi)是有差別的，因此一定要緊緊跟著老師別樣的講課思路適應(yīng)學(xué)習(xí)A-Level數(shù)學(xué)的思維模式，這樣會(huì)大大增加學(xué)習(xí)效率。鑒于A-Level課程對(duì)知識(shí)面要求較寬的特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，千萬不要一味的靠著死記硬背。

二、注重專業(yè)詞匯的記憶

A-Level 數(shù)學(xué)和國內(nèi)數(shù)學(xué)一樣，都會(huì)遇到專業(yè)的數(shù)學(xué)名詞，如果在學(xué)習(xí)過程中對(duì)專業(yè)詞匯不認(rèn)識(shí)，會(huì)導(dǎo)致不能聽懂外教老師上課所講的內(nèi)容，考試也不懂題目在問什么，當(dāng)然會(huì)影響最后的學(xué)習(xí)效果。所以就需要同學(xué)們?cè)诿刻焐险n時(shí)，把重要的關(guān)鍵詞記下來，并進(jìn)行背誦，增加自己數(shù)學(xué)術(shù)語的詞匯量，除了這些專業(yè)的術(shù)語之外，還要注意一些陷阱性的詞匯。

三、做題的時(shí)善于總結(jié)

對(duì)于數(shù)學(xué)，我們一直堅(jiān)持的方法論都是“題海戰(zhàn)術(shù)”，實(shí)際上對(duì)于A-Level課程的學(xué)習(xí)甚至是國內(nèi)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，最主要的還是對(duì)做題方法的一個(gè)總結(jié)，如果做了很多的練習(xí)，熟悉了許多題型和提問方式，但是不對(duì)自己做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題進(jìn)行總結(jié)，那么下次遇到類似的問題還是會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)，這樣的學(xué)習(xí)效果將會(huì)大打折扣。

四、注重真題的練習(xí)

在學(xué)習(xí)A-Level數(shù)學(xué)課程中，一定要充分利用好每一份真題，從歷年的一個(gè)真題來看，考察的知識(shí)點(diǎn)會(huì)有很多相似的地方，對(duì)每一道題都要進(jìn)行認(rèn)真研究一下，做到對(duì)每一道題的死角和漏洞都進(jìn)行填補(bǔ)，并及時(shí)總結(jié)題目的知識(shí)點(diǎn)和做題的方法。

經(jīng)過以上一系列系統(tǒng)的學(xué)習(xí)A-Level數(shù)學(xué)的方法指導(dǎo)，相信同學(xué)們對(duì)于自己A-Level數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了充實(shí)，數(shù)學(xué)并不應(yīng)該靠死記硬背就會(huì)學(xué)會(huì)，講究一個(gè)活學(xué)活用，希望以上的學(xué)習(xí)技巧對(duì)同學(xué)們產(chǎn)生幫助。