美本申請(qǐng)不理想如何通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)逆風(fēng)翻盤(pán)

在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中很多人會(huì)考慮本科轉(zhuǎn)學(xué)，這里我們就為大家分享一些關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)需要了解的必備干貨。美國(guó)本科留學(xué)

轉(zhuǎn)學(xué)的意義和價(jià)值

1、作為跳板：正常情況下，只要大學(xué)期間的在校成績(jī)，也就是GpA沒(méi)有明顯短板，都能大概率轉(zhuǎn)到更好的大學(xué)(我們自己的申請(qǐng)案例所有學(xué)生都申請(qǐng)到了比原學(xué)校高一到兩個(gè)檔次的大學(xué)了)，所以轉(zhuǎn)學(xué)確實(shí)能起到非常理想的跳板作用。無(wú)論是高考失誤調(diào)檔嚴(yán)重的學(xué)生、留學(xué)本科新生申請(qǐng)準(zhǔn)備不充分還是申請(qǐng)結(jié)果不理想的學(xué)生，只要想去到更好的大學(xué)以便拿到認(rèn)可度更高的本科學(xué)歷，都可以考慮轉(zhuǎn)學(xué)。

2、改變環(huán)境：由于種種原因想換個(gè)求學(xué)環(huán)境的，也會(huì)考慮轉(zhuǎn)學(xué)。比如：

(1)來(lái)自綜合大學(xué)公立大校的學(xué)生由于感到自己學(xué)校本科教育質(zhì)量低，大班授課，教授授課水平參差不齊等等，想去到綜合大學(xué)私立小學(xué)校或者文理學(xué)院的；

(2)在文理學(xué)院讀書(shū)感到孤獨(dú)想轉(zhuǎn)到綜合大學(xué)的；

(3)不喜歡自己學(xué)校課程設(shè)置的，有的大學(xué)必修課課程數(shù)量多且難度大，選課自由度不高的；

(4)學(xué)校地理位置偏僻，生活不便利或者求職不方便的。

3、專業(yè)選擇：由于國(guó)內(nèi)大學(xué)的就讀專業(yè)往往是在高考后填志愿時(shí)確定的，在校期間換專業(yè)的自由度低，很多學(xué)生其實(shí)并沒(méi)有了解自己適合學(xué)什么就確定了專業(yè)，想換專業(yè)的。以及美國(guó)大學(xué)由于每個(gè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置不同，自己學(xué)校不能滿足自己專業(yè)需求的，也可以通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)解決。

轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)校范圍

不光是美國(guó)大學(xué)可以互轉(zhuǎn)，中國(guó)大學(xué)也可以轉(zhuǎn)到美國(guó)大學(xué)的，無(wú)論正在讀的是本科還是?？疲瑹o(wú)論在讀大學(xué)是2年制、3年制還是4年制的都可以轉(zhuǎn)，因?yàn)檗D(zhuǎn)的是學(xué)分。但有一類大學(xué)是例外的，University ofCalifornia加州大學(xué)(UC系大學(xué))只接受UC系內(nèi)學(xué)校的互轉(zhuǎn)和加州的Community College社區(qū)學(xué)院的學(xué)生，并且UC系大學(xué)只接受大二轉(zhuǎn)大三，而其他美國(guó)大學(xué)基本都接受大一轉(zhuǎn)大二和大二轉(zhuǎn)大三。

美國(guó)大學(xué)的學(xué)分制度

美國(guó)大學(xué)本科為學(xué)分制，而不是嚴(yán)格的四年畢業(yè)制，無(wú)論時(shí)長(zhǎng)修滿學(xué)分即可畢業(yè)。每個(gè)大學(xué)對(duì)于學(xué)分的算法不同，有的是120個(gè)學(xué)分畢業(yè)，有的是128，也有160的。我們就拿120個(gè)學(xué)分畢業(yè)統(tǒng)一說(shuō)明，四年畢業(yè)也就是每年30個(gè)學(xué)分。通常情況下大學(xué)需要讀四年畢業(yè)，有的學(xué)生可以三年畢業(yè)，而有的學(xué)生卻讀了四年半甚至是五年。早畢業(yè)的學(xué)生通常采取了用Ap、A-Level或者IB統(tǒng)考成績(jī)換了大學(xué)學(xué)分。而晚畢業(yè)的學(xué)生有的是想修更多的專業(yè)，也有可能是由于個(gè)人原因暫時(shí)休學(xué)等等。其實(shí)我們轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)的是學(xué)分，而不是學(xué)期或者學(xué)年，說(shuō)學(xué)期和學(xué)年只是為了便于理解。美本轉(zhuǎn)學(xué)

轉(zhuǎn)學(xué)分政策

美國(guó)大學(xué)之間由于教育體制相似，基本可以實(shí)現(xiàn)學(xué)分互轉(zhuǎn)。當(dāng)然也存在排名高對(duì)排名低學(xué)校的通識(shí)課程要求和專業(yè)課程內(nèi)容不夠認(rèn)可的情況，但就算這種情況發(fā)生也不會(huì)損失太多，所以選校的坑不多。而對(duì)于國(guó)內(nèi)的學(xué)生，由于國(guó)內(nèi)大學(xué)是專業(yè)教育而美國(guó)大學(xué)是通識(shí)教育，而每所美國(guó)大學(xué)對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)分政策的要求不同，就可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)分損失較多的情況，可能是因?yàn)樯系恼n比較水、英語(yǔ)課程上的太多以及為了換專業(yè)而導(dǎo)致的之前專業(yè)課的浪費(fèi)。所以國(guó)內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)美國(guó)大學(xué)時(shí)，一定要研究好每所大學(xué)的換學(xué)分政策，選擇最適合自己的申請(qǐng)方案。

轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)間要求

多數(shù)大學(xué)申請(qǐng)要求在轉(zhuǎn)學(xué)到另一所大學(xué)前必須在前一所大學(xué)至少完成24-30個(gè)學(xué)分(Ap、A-Level、IB換的學(xué)分不包括在內(nèi))，所以轉(zhuǎn)學(xué)的最早時(shí)間是大一轉(zhuǎn)大二。并且也要求轉(zhuǎn)學(xué)不能轉(zhuǎn)入超過(guò)60個(gè)學(xué)分，所以轉(zhuǎn)學(xué)的最晚時(shí)間是大二轉(zhuǎn)大三。如果學(xué)生已經(jīng)修了超過(guò)60個(gè)學(xué)分，那能轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)分最多也是60個(gè)，所以學(xué)生想大三轉(zhuǎn)大三也是可以的，只不過(guò)會(huì)損失學(xué)分。

轉(zhuǎn)學(xué)通常有三個(gè)時(shí)間點(diǎn)：

1、大一階段申請(qǐng)大二秋季入學(xué)，大一結(jié)束轉(zhuǎn)到另一所大學(xué)上大二，截止日期是2月1日-4月1日；

2、大二階段申請(qǐng)大二春季入學(xué)，大二秋季學(xué)期結(jié)束轉(zhuǎn)到另一所大學(xué)春季入學(xué)，截止日期是10月1日-11月1日。不過(guò)有春季轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)校數(shù)量以及招生名額都不如秋季入學(xué)的多。Top50大學(xué)中有春季轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)校也差不多能達(dá)到60%-70%，排名越高的學(xué)校有春季入學(xué)的可能性越??；

3、大二階段申請(qǐng)大三秋季入學(xué)，大二結(jié)束轉(zhuǎn)到另一所大學(xué)上大三，截止日期跟第一種情況一樣也是2月1日-4月1日。

美本申請(qǐng)不理想如何通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)逆風(fēng)翻盤(pán)

核心申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備

簡(jiǎn)單說(shuō)，美國(guó)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)的材料準(zhǔn)備和申請(qǐng)流程跟美國(guó)大學(xué)本科新生的很相似，而且新生需要的材料轉(zhuǎn)學(xué)基本都需要，比如高中成績(jī)單、標(biāo)化考試、課外活動(dòng)和申請(qǐng)文書(shū)等等。除此之外，轉(zhuǎn)學(xué)還有多于新生的申請(qǐng)材料，比如大學(xué)成績(jī)單、大學(xué)推薦信、Why Transfer為什么轉(zhuǎn)學(xué)的文書(shū)等等，下面為詳細(xì)介紹：

1、大學(xué)成績(jī)單

轉(zhuǎn)學(xué)最重要的考量因素之一，判斷學(xué)生能否勝任大學(xué)學(xué)術(shù)的最直觀判斷。其實(shí)，無(wú)論是否轉(zhuǎn)學(xué)，大學(xué)的GpA都要非常重視，考研是非常看GpA的，并且在美國(guó)找工作也比較看重，建議對(duì)大學(xué)成績(jī)沒(méi)有把握的同學(xué)在開(kāi)學(xué)前多提升學(xué)術(shù)能力、自學(xué)大學(xué)課程以及獲得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)等。大學(xué)期間GpA的展示要注意這四點(diǎn)：

(1)選課的難度：

不要選擇難度太大的課程，大一主要是適應(yīng)學(xué)術(shù)為主，難度太大自己無(wú)法勝任會(huì)導(dǎo)致GpA的缺陷很大，這就跟申請(qǐng)本科新生時(shí)如果高中GpA不好其他方面做的再好也無(wú)法彌補(bǔ)了，所以在開(kāi)學(xué)前選課時(shí)一定多咨詢申請(qǐng)老師以及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。并且有Ap的同學(xué)也要考慮好是否全部換學(xué)分，因?yàn)橐坏Q了低階課程的學(xué)分，就要直接上高階的難度大的課程了，多少也會(huì)影響GpA。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)術(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生，還是建議盡量增加選課難度，這樣在GpA有保證的情況下轉(zhuǎn)學(xué)有優(yōu)勢(shì)。

(2)選課跟申請(qǐng)專業(yè)的相關(guān)性：

盡量選擇跟以后打算學(xué)的專業(yè)相關(guān)的課程，這樣在寫(xiě)why major文書(shū)時(shí)更加有說(shuō)服力，更好的跟課外學(xué)術(shù)活動(dòng)相呼應(yīng)，以及自己感興趣的課程也會(huì)學(xué)的更好不過(guò)，由于多數(shù)美國(guó)大學(xué)是大二下學(xué)期期末才定專業(yè)，大一就要轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生也可能會(huì)選擇“曲線救國(guó)”的方式，先展示自己對(duì)非熱門(mén)專業(yè)的興趣來(lái)提升錄取到更好大學(xué)的概率。比如打算學(xué)CS的同學(xué)，如果直申CS難度太大，可以考慮先以數(shù)學(xué)為主要的學(xué)術(shù)背景申請(qǐng)，入學(xué)后再轉(zhuǎn)CS。而對(duì)于大二轉(zhuǎn)大三的學(xué)生，是直接錄取專業(yè)，換專業(yè)的可能性比較小，這就要按自己最想學(xué)的專業(yè)進(jìn)行申請(qǐng)。

(3)成績(jī)單的考察時(shí)間點(diǎn)：

轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)的提交和審理期是在大一或者大二的下學(xué)期期間進(jìn)行，所以大一轉(zhuǎn)大二的申請(qǐng)主要考察大一上學(xué)期的成績(jī)單，大二轉(zhuǎn)大三的申請(qǐng)主要考察大一全年和大二上學(xué)期的成績(jī)單。同時(shí)，大學(xué)也會(huì)考察學(xué)生下學(xué)期的期中成績(jī)，在申請(qǐng)?zhí)峤恢笠髮W(xué)生補(bǔ)交。也有少數(shù)學(xué)校在出最終申請(qǐng)結(jié)果前要求學(xué)生補(bǔ)交整個(gè)下學(xué)期的成績(jī)單，所以下學(xué)期的選課和GpA也同樣重要。

(4)GpA和選校范圍：

這個(gè)沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定，因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)的錄取是holistic review綜合背景評(píng)判，不是單一哪一項(xiàng)達(dá)標(biāo)就可以獲得錄取的，并且排名并不能完全體現(xiàn)學(xué)校的好壞和錄取的難度。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的，大學(xué)GpA是轉(zhuǎn)學(xué)中占比最重要的。但為了方便理解，從大范圍講，我認(rèn)為如果想學(xué)校檔次提升兩個(gè)級(jí)別(排名上升10-20名)，GpA盡量達(dá)到3.7-4.0；提升一個(gè)級(jí)別(排名上升5-10名)，GpA盡量在3.3-3.7；平行轉(zhuǎn)或者排名上升5名內(nèi)，GpA盡量在3.0-3.3。

2.高中成績(jī)單

無(wú)論何時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)，9-12年級(jí)的高中成績(jī)單都是要提供的，大一轉(zhuǎn)大二時(shí)高中成績(jī)單權(quán)重較大，但重要程度肯定低于大學(xué)期間的成績(jī)單。大二轉(zhuǎn)大三時(shí)高中成績(jī)單的權(quán)重會(huì)相對(duì)小一些。所以高中成績(jī)單有缺陷的同學(xué)在進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)選校定位時(shí)需要特別注意。

3、語(yǔ)言成績(jī)

轉(zhuǎn)學(xué)跟新生申請(qǐng)的語(yǔ)言要求基本一致。拿托福舉例，80-90是多數(shù)Top40-60大學(xué)的最低要求，100是多數(shù)Top40大學(xué)的最低要求，想去Top20的學(xué)校就往110甚至更高準(zhǔn)備吧。值得注意的是，這兩年由于疫情，除了線下托福考試外，多數(shù)學(xué)校還接受托福家考和線上多鄰國(guó)考試。線下成績(jī)實(shí)在沒(méi)機(jī)會(huì)或者考不出來(lái)的同學(xué)可以考慮這兩個(gè)線上考試，只不過(guò)由于去年2021年申請(qǐng)季托福家考和多鄰國(guó)考試都存在大量作弊現(xiàn)象，今年2022年申請(qǐng)季對(duì)這兩種認(rèn)可度如何就不好說(shuō)了，所以還是優(yōu)先線下考試；另外多數(shù)學(xué)校，但不是全部學(xué)校，可以接受在英語(yǔ)國(guó)家上學(xué)3-4年的學(xué)生免去語(yǔ)言成績(jī)要求，達(dá)到該要求的學(xué)生一定及時(shí)查詢好自己想去的學(xué)校是否必須要提供語(yǔ)言成績(jī)。

4、標(biāo)準(zhǔn)化考試

這里指的是SAT/ACT成績(jī)，重要的學(xué)術(shù)考量要素之一。往年在沒(méi)有疫情時(shí)，多數(shù)Top30的大學(xué)強(qiáng)制要求提交，多數(shù)Top30以后的學(xué)校不強(qiáng)制要求提交，并且大一轉(zhuǎn)大二要求的多，大二轉(zhuǎn)大三SAT/ACT就沒(méi)那么重要了。不過(guò)在有疫情的這兩年，幾乎所有學(xué)校都不強(qiáng)制要求提交了，而采取test-optional政策。

Test-optional政策不代表完全不考慮標(biāo)化成績(jī)，完全不考慮的政策是test-blind或test-free。其基本原則就是學(xué)生自主選擇是否提交成績(jī)，提交了就會(huì)作為申請(qǐng)材料審核。這里有個(gè)關(guān)鍵信息，不是說(shuō)提交了成績(jī)就比不提交好，而是分?jǐn)?shù)高了提交才有優(yōu)勢(shì)，分?jǐn)?shù)低了就不要提交了。

所以對(duì)于目前還沒(méi)有理想成績(jī)的學(xué)生，有能力的還是盡量考出個(gè)好成績(jī)，實(shí)在不能考的也沒(méi)關(guān)系，去年申請(qǐng)季無(wú)論新生還是轉(zhuǎn)學(xué)沒(méi)有成績(jī)的學(xué)生錄取也不差。

5、課外活動(dòng)描述和文書(shū)

跟新生申請(qǐng)一樣，轉(zhuǎn)學(xué)也同樣考察獎(jiǎng)項(xiàng)和課外活動(dòng)成就。但從申請(qǐng)表格的填寫(xiě)內(nèi)容看，轉(zhuǎn)學(xué)的背景展示要求更高。Common Application上，新生要求最多填寫(xiě)5個(gè)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)和10個(gè)課外活動(dòng)，獎(jiǎng)項(xiàng)有100個(gè)字符的填寫(xiě)空間，活動(dòng)有150個(gè)字符的描述空間(長(zhǎng)度相當(dāng)于一行字)。而轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)于“Achievement獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)”和“Experience課外活動(dòng)經(jīng)歷”的數(shù)量沒(méi)有上限要求，并且都有最多600個(gè)字符的描述空間，這部分背景豐富的學(xué)生在申請(qǐng)中會(huì)很占優(yōu)勢(shì)。

轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)文書(shū)的數(shù)量要求也更高，除了新生申請(qǐng)的所有文書(shū)幾乎都要求外，每所學(xué)校通常還會(huì)要求“Why Transfer為什么想轉(zhuǎn)學(xué)”和“Why School為什么想轉(zhuǎn)入我們學(xué)?！逼渲械囊坏絻善?span style="color:#404040">美國(guó)轉(zhuǎn)學(xué)

申請(qǐng)過(guò)新生的同學(xué)們很了解，不同大學(xué)的文書(shū)內(nèi)容要求五花八門(mén)并且數(shù)量也多，雖然有的文書(shū)不是必須要寫(xiě)課外活動(dòng)經(jīng)歷，但整體來(lái)講活動(dòng)背景跟文書(shū)內(nèi)容的相關(guān)性很大，獎(jiǎng)項(xiàng)和活動(dòng)做的好自然能給活動(dòng)描述和文書(shū)提供充足的彈藥，在申請(qǐng)中的競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)大大提升。在申請(qǐng)者大學(xué)成績(jī)都比較理想的情況下，拼的主要就是這部分了。

對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，活動(dòng)比較注重從高中以來(lái)的延續(xù)性以及跟大學(xué)想學(xué)專業(yè)的相關(guān)性，由于準(zhǔn)備時(shí)間不像新生申請(qǐng)那么充足且大學(xué)課業(yè)壓力大，最好以學(xué)術(shù)類的活動(dòng)背景提升為主，強(qiáng)烈建議學(xué)生提前做準(zhǔn)備，在申請(qǐng)前的這個(gè)暑假和寒假集中進(jìn)行學(xué)術(shù)課程學(xué)習(xí)、科研、實(shí)習(xí)和實(shí)踐類等有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)術(shù)背景提升，拿到有亮點(diǎn)的成果。

6、推薦信

轉(zhuǎn)學(xué)強(qiáng)制要求的推薦信通常是0-2封，并且是Academic學(xué)術(shù)推薦信。學(xué)術(shù)推薦信的定義是在大學(xué)或者高中教過(guò)正課的教授、講師或老師提到的以校內(nèi)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)為主的推薦信，其中以大學(xué)教授推薦信為優(yōu)先。如果實(shí)在找不到教授給寫(xiě)推薦信，多數(shù)大學(xué)也能允許大學(xué)教過(guò)課的TA助教或者高中的授課老師提供。

從這點(diǎn)考慮，就讀大學(xué)期間一定優(yōu)先選擇小班授課的課程以及跟教授保持良好關(guān)系，經(jīng)常存在由于跟教授不熟悉導(dǎo)致拿不到推薦信的情況。除了強(qiáng)制要求的推薦信外，學(xué)校也會(huì)給機(jī)會(huì)提供額外推薦信，學(xué)術(shù)推薦信可作為額外推薦信，另外兩種有價(jià)值的額外推薦信種類是professional職業(yè)推薦信和High School Official高中有職位老師推薦信。

這兩種常見(jiàn)的情況有：做過(guò)的學(xué)術(shù)科研和工作實(shí)習(xí)等的教授和公司管理者的推薦信可以用于professional，高中班主任、年級(jí)主任和校長(zhǎng)的推薦信可以用于High School Official。

更多留學(xué)干貨內(nèi)容，歡迎繼續(xù)關(guān)注留求藝及我們的官方微信服務(wù)號(hào)。

更多留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃問(wèn)題歡迎掃碼聯(lián)系小助手免費(fèi)咨詢獲取干貨資料包