生物一直是十分受歡迎的A-level科目，大學(xué)申請(qǐng)醫(yī)學(xué)、生物、生物醫(yī)藥科學(xué)、牙醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)，都需要學(xué)習(xí)A-level生物。
那么，A-level生物都學(xué)什么？與GCSE生物有什么不同？比起GCSE生物，A-level生物難度更大，不要因?yàn)橛X(jué)得GCSE生物“簡(jiǎn)單”而去選擇A-level生物，那些認(rèn)為生物學(xué)簡(jiǎn)單而選擇這門(mén)課的人，往往會(huì)以失敗而告終。只有真的對(duì)生物感興趣，才會(huì)有動(dòng)力支撐你克服困難，取得好的結(jié)果。

A-level生物學(xué)些什么？

課程設(shè)置上來(lái)說(shuō)：A-level生物所考內(nèi)容國(guó)內(nèi)初高中都有涉及，A-level側(cè)重點(diǎn)在醫(yī)學(xué)方面，基本都包含以下內(nèi)容：

生物分子（碳水化合物、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)）

細(xì)胞（真核生物、原核生物、病毒、艾滋病毒、細(xì)胞分裂、細(xì)胞器）

生物物質(zhì)交換(氣體交換、滲透、消化、昆蟲(chóng)、質(zhì)量運(yùn)輸)

遺傳學(xué)(DNA、蛋白質(zhì)合成、遺傳多樣性、適應(yīng)、分類(lèi)學(xué)、生物多樣性)

能量轉(zhuǎn)移(光合作用、呼吸、生態(tài)系統(tǒng)、營(yíng)養(yǎng)循環(huán))

環(huán)境反應(yīng)(受體、穩(wěn)態(tài)-心率、神經(jīng)溝通、血糖、血水勢(shì))

A2遺傳學(xué)（遺傳、物種形成、基因表達(dá)、基因組計(jì)劃、重組DNA、遺傳指紋圖譜）

學(xué)習(xí)深度上來(lái)說(shuō)：A-level生物知識(shí)點(diǎn)更細(xì)、更深、更難，在向大學(xué)難度靠近。

其實(shí)縱觀(guān)整個(gè)A-level生物，理論知識(shí)其實(shí)難度并不是很大，但是可能會(huì)碰到以下難點(diǎn)：需要積累大量專(zhuān)業(yè)詞匯；需要具備邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)探究精神；在學(xué)習(xí)考試過(guò)程中還會(huì)涉及到大量實(shí)驗(yàn)和科學(xué)運(yùn)算。不過(guò)其實(shí)A-level生物并沒(méi)有想象中那樣難到出奇，它的難度和物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、商科是一樣的，每年考試局給出的獲得生物滿(mǎn)分A* 的同學(xué)也不少。

如何快捷的克服難點(diǎn)重點(diǎn)小編給出以下建議：

首先生物是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，既然如此，大部分的知識(shí)，或者說(shuō)核心內(nèi)容，都是有圖像進(jìn)行解釋的，而人類(lèi)對(duì)圖像的記憶，要比對(duì)文字的記憶要牢固得多，比如說(shuō)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這一大堆單詞如果放到單詞表中會(huì)是什么樣的感覺(jué)呢？那將是讓人崩潰的領(lǐng)悟。

但是放到圖中，大家一想到這個(gè)圖，每一個(gè)細(xì)胞器代表的是什么，在腦海中其實(shí)是一目了然，然后將這些詞所在的位置與細(xì)胞器進(jìn)行對(duì)應(yīng)，這樣就完全可以同時(shí)記住細(xì)胞器本身的結(jié)構(gòu)和對(duì)應(yīng)的詞匯，可以說(shuō)是一舉兩得，并且不會(huì)出現(xiàn)記完就忘的現(xiàn)象。

以上就是對(duì)A-level生物學(xué)的解讀，希望能夠幫助各位同學(xué)更好的學(xué)習(xí)。