日本的教育體系注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，包括獨立生存能力、動手能力、禮儀教育、獨立人格教育以及適應(yīng)環(huán)境的能力等。以下是日本學(xué)校教育的一些特點：

獨立生存能力

日本家庭和社會強調(diào)孩子從小培養(yǎng)自理能力，如自己上學(xué)、系鞋帶、吃飯及管理私人物品。

學(xué)生從小參與打掃衛(wèi)生，甚至學(xué)校的廁所也由學(xué)生清掃，以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

適應(yīng)環(huán)境能力

日本的教室沒有空調(diào)和暖氣，利用四季變化訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)不同氣候的能力。

自由學(xué)習(xí)環(huán)境

日本學(xué)校半天授課，剩余時間留給學(xué)生參加社團活動，培養(yǎng)組織能力和合作能力。

實踐教學(xué)

日本的藝術(shù)院校注重實踐教學(xué)，鼓勵學(xué)生通過實踐提高藝術(shù)技能和創(chuàng)作方法。

素質(zhì)教育

作業(yè)多為提交報告（小論文），以提高學(xué)生分析問題和寫論文的能力。

創(chuàng)業(yè)教育

高等專門學(xué)校強化創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實踐，并與企業(yè)合作實施訂單式人才培養(yǎng)。

全球視野

日本的大學(xué)鼓勵學(xué)生與海外學(xué)生及教師合作研究，實施創(chuàng)業(yè)培育工程，加強國際交流合作。

特殊教育方式

為培養(yǎng)學(xué)生意志力，學(xué)校可能會采取特殊的教育方式，如讓孩子吃“憶苦飯”。

日本的教育體系通過這些方式，旨在培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才。這些教育方法不僅注重學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)，也強調(diào)實踐技能和個性發(fā)展，以適應(yīng)不斷變化的社會需求