一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名：余同學(xué)

成績(jī)概況：均分 90 雅思： 7 分 ﹙ 小分不低于 6﹚

所學(xué)專業(yè)：高中理科

就讀學(xué)校：華師一附中

錄取專業(yè)：金融，工程，金融經(jīng)濟(jì)

留學(xué)層級(jí)：本科

錄取結(jié)果：多倫多大學(xué) 5000 加幣獎(jiǎng)學(xué)金,英屬哥倫比亞大學(xué)（含 10000 加幣獎(jiǎng)學(xué)金），西安大略大學(xué)

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1 、學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，英語(yǔ)成績(jī)尤為突出

2 、性格開朗，善于溝通交流，有獨(dú)到的見解，獨(dú)立自主性強(qiáng)

3 、目標(biāo)院校清晰，有專業(yè)方向規(guī)劃

劣勢(shì)分析 :

1 、對(duì)于申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備沒有充分了解，

2 、沒有相關(guān)的時(shí)間規(guī)劃，不利于申請(qǐng)過(guò)程材料的即時(shí)性

3 、沒有參加社團(tuán)活動(dòng)，及相關(guān)夏令營(yíng)活動(dòng)，背景材料不足

4 、對(duì)于名校申請(qǐng)不知道如何組織現(xiàn)有材料，以及補(bǔ)充相關(guān)材料

案例總結(jié)：

申請(qǐng)加拿大的名校，好的成績(jī)固然重要，但是對(duì)于國(guó)外的教育體制來(lái)說(shuō)，并不只一味希望孩子會(huì)讀書，更希望他們是有想法，有創(chuàng)新，有團(tuán)隊(duì)精神，有良好的領(lǐng)導(dǎo)力和組織力，這是國(guó)內(nèi)教育產(chǎn)業(yè)所缺少的，裴老師通過(guò)對(duì)學(xué)生的材料規(guī)劃和時(shí)間的把控，利用一切可能的因素幫學(xué)生塑造鮮明的個(gè)性特點(diǎn)和良好的溝通組織能力，成功為學(xué)生申請(qǐng)到了想去的，適合孩子的學(xué)校。

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