一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名 ： 孔同學(xué)

成績概況：均分80分

所學(xué)專業(yè)：語言學(xué)

留學(xué)層級：單獨(dú)語言課程

錄取結(jié)果：昆士蘭大學(xué)

二、申請?jiān)\斷分析

優(yōu)勢分析

1：學(xué)生之前在昆士蘭大學(xué)語言中心交換過一段時間，對于申請學(xué)校比較有幫助

2、學(xué)生在日本讀研究生，研二，還沒有畢業(yè)，比較有說服力

劣勢分析

1: 語言簽證考核的因素比較多，簽證審理時間較長，并且學(xué)生當(dāng)時需要回日本，在日本遞簽，無形中也加大了簽證的風(fēng)險(xiǎn)

三、申請思路及專家分析

孔同學(xué)找到老師時說明了自己的想法，當(dāng)時孔同學(xué)研究生二年級在讀，學(xué)業(yè)壓力不大，只差畢業(yè)論文需要完成，畢業(yè)論文可以通過視頻和老師進(jìn)行溝通，期間有半年左右的時間可以到澳洲讀語言，孔同學(xué)找到老師時已經(jīng)是3月底，按照時間規(guī)劃，孔同學(xué)需要申請4月底開學(xué)的語言班，11月初結(jié)課，時間方面非常緊張，通過老師的努力，以及學(xué)生的配合，一天幫學(xué)生拿到了語言offer，同時留求藝的資深簽證老師指導(dǎo)學(xué)生寫了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括為什么去那邊讀書，以及讀了語言后對自己未來有什么幫助，打消了使館的疑慮，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)時學(xué)校還有事情需要回日本，所以從日本遞簽，在學(xué)生遞簽前老師指導(dǎo)學(xué)生在國內(nèi)完成了體檢等項(xiàng)目，幫學(xué)生節(jié)省了時間，最終學(xué)生順利獲簽，如期趕上開學(xué)。

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