一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 黃同學(xué)

成績(jī)概況： 平均分 88 分

就讀學(xué)校： 佛山第三中學(xué)普通高中

錄取專(zhuān)業(yè)： 11 年級(jí)

留學(xué)層級(jí)： 高中

錄取結(jié)果： 圣瑪麗女子中學(xué) Holy Name of Mary College School

二、學(xué)校申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1、學(xué)生高一在讀，成績(jī)不錯(cuò)；

2、學(xué)生曾經(jīng)去過(guò)美國(guó)夏令營(yíng)，參加英語(yǔ)課程。

劣勢(shì)分析

1、學(xué)生父親十幾年前曾經(jīng)申請(qǐng)過(guò)加拿大技術(shù)移民，但是后來(lái)放棄身份回國(guó)，簽證官可能會(huì)對(duì)此有疑問(wèn)；

2、學(xué)校申請(qǐng)需要學(xué)生進(jìn)行全英文臨時(shí)問(wèn)答視頻面試。

三、申請(qǐng)思路及專(zhuān)家分析

盡管是申請(qǐng)中學(xué)，圣瑪麗女子中學(xué)在加拿大是出了名錄取很?chē)?yán)格的學(xué)校，不僅看中學(xué)生平時(shí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的背景等方面同樣看中，比如在申請(qǐng)之初，學(xué)校會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)小作文，題目包括“請(qǐng)描述下在家庭中所承擔(dān)的責(zé)任，如負(fù)責(zé)哪一部分的家務(wù)等?！?、“怎么去安排課余時(shí)間？”、“請(qǐng)關(guān)于你喜歡的一本書(shū)里面的最喜歡的一個(gè)任務(wù)，進(jìn)行描述，為什么是你最喜歡的人物？”，這些都需要學(xué)生自己有良好的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。學(xué)生本來(lái)只寫(xiě)了簡(jiǎn)單的一句話，在佛山留求藝加拿大部老師的引導(dǎo)下，豐富了答案。

除了學(xué)習(xí)和小作文作為申請(qǐng)的參考之外，還需要準(zhǔn)備遠(yuǎn)程 skype 視頻面試，這對(duì)于沒(méi)有語(yǔ)言培訓(xùn)過(guò)的黃同學(xué)來(lái)說(shuō)，是個(gè)小小的壓力，在題目準(zhǔn)備當(dāng)中，我們非常不建議學(xué)生背答案，按照自己的經(jīng)歷組織語(yǔ)言回答。最后黃同學(xué)順利通過(guò)了女子中學(xué)的面試。

佛山留求藝?yán)蠋煾醒裕?/strong>

在大部分想今年九月留學(xué)的學(xué)生還在等待著 OFFER 的時(shí)候，為什么黃同學(xué)可以早早簽證下來(lái)并準(zhǔn)備出國(guó)的事宜了？——

申請(qǐng)加拿大高中，很重要的三個(gè)字，就是“早申請(qǐng)”！申請(qǐng)加拿大中學(xué)必須早申請(qǐng)，提前一年申請(qǐng)很正常，否則，當(dāng)你錯(cuò)過(guò)了最好的申請(qǐng)時(shí)機(jī)，你就要花費(fèi)幾倍的時(shí)間和精力去補(bǔ)救之前可以很輕松完成但卻一直沒(méi)有做的事。申請(qǐng)加拿大學(xué)校，非常強(qiáng)調(diào)：什么時(shí)間做什么事情：該申請(qǐng)學(xué)校時(shí)申請(qǐng)學(xué)校，該準(zhǔn)備簽證時(shí)準(zhǔn)備簽證，這樣學(xué)生無(wú)論申請(qǐng)學(xué)校，還是申請(qǐng)簽證，成功率都高，而且家長(zhǎng)投入的時(shí)間、物力、財(cái)力都少。

不過(guò)，每年都會(huì)有這么一些家長(zhǎng)，每天不停的詢(xún)問(wèn)我，“我最晚什么時(shí)候申請(qǐng)”，結(jié)果拖到最后，最著急的問(wèn)題變成了，“我怎么做才能繼續(xù)申請(qǐng)？我還能不能申請(qǐng)”

每年都有家長(zhǎng)，因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的問(wèn)題，一葉障目，浪費(fèi)大量時(shí)間在不應(yīng)該浪費(fèi)的地方，就好像一個(gè)趕飛機(jī)的人，為了從酒店到機(jī)場(chǎng)節(jié)省高速費(fèi)，結(jié)果汽車(chē)堵在輔路上，連飛機(jī)都晚點(diǎn)了。然后，為了繼續(xù)完成之前的安排，又不得不萬(wàn)分焦慮下投入更多的時(shí)間和精力以及金錢(qián)，以求補(bǔ)救之前失誤帶來(lái)的損失。

顯然，這不是家長(zhǎng)的初衷，也不是對(duì)孩子有利的安排，給這類(lèi)家長(zhǎng)一個(gè)建議，您應(yīng)該更關(guān)注的是，現(xiàn)在要做什么，只要搞明白這個(gè)問(wèn)題，您憂慮的 90% 的問(wèn)題，在之后的過(guò)程中一定可以輕松化解。還有 10% 的問(wèn)題，無(wú)論如何憂慮，最終會(huì)遇到，而這個(gè)過(guò)程，就是你要給孩子的過(guò)程，留學(xué)中經(jīng)歷各方面壓力和困難并最終戰(zhàn)勝困難或失敗又站起來(lái)的過(guò)程。