學(xué)生情況： 學(xué)生姓名：L同學(xué) GpA:3.8 SAT：1410 Toefl: 107 年級(jí)排名：Top5% SAT2:三門 Ap Scholar?無(wú) ?Summer School院校：無(wú) ?代表性獎(jiǎng)項(xiàng)：無(wú) ?最高錄取院校： ED：New York University ? 案例分享： ?認(rèn)識(shí)L同學(xué)的媽媽是在十月中旬，清楚的記得，媽媽和我交談的情景，媽媽其實(shí)已經(jīng)花了6萬(wàn)元，報(bào)了北京的某留學(xué)機(jī)構(gòu)，但是直到十月中旬都未開(kāi)展任何的工作。真的理解當(dāng)時(shí)媽媽焦急的心情，以及手無(wú)足措的表現(xiàn)，也比較著急，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系我們必須要當(dāng)天決定學(xué)校和專業(yè)以及要申請(qǐng)的早申請(qǐng)學(xué)校。根據(jù)我們的不斷商討，當(dāng)天最終決定：紐約大學(xué)?ED申請(qǐng)，以及EA申請(qǐng)的幾個(gè)學(xué)校。?媽媽回到當(dāng)?shù)睾?，隨即讓L同學(xué)來(lái)到北京，并進(jìn)行了一周時(shí)間的頭腦風(fēng)暴和我們的文書老師，邊討論邊進(jìn)行修改。由于已經(jīng)無(wú)法給L同學(xué)在背景提升，所以我們?cè)谖臅狭嘶ㄙM(fèi)了大量的經(jīng)歷，且巧妙的避開(kāi)了沒(méi)有太多活動(dòng)的背景。學(xué)生的主文書主要闡述的是在媽媽的銀行實(shí)習(xí)期間，幫助銀行解決了一個(gè)困難。由于故事比較真實(shí)，所以寫的比較感動(dòng)和切題，自己也表明希望成為像媽媽這樣的銀行家。在紐約大學(xué)的補(bǔ)充文書里提到了對(duì)數(shù)學(xué)、和經(jīng)濟(jì)的愛(ài)好，主文書寫的是實(shí)習(xí)經(jīng)歷附加文書寫的是學(xué)術(shù)的發(fā)展，所以剛好呼應(yīng)，也體現(xiàn)了學(xué)生的整體性發(fā)展。?Ｌ同學(xué)在整個(gè)申請(qǐng)的過(guò)程中，非常配合工作，信息的核對(duì)以及文書的修改，非常認(rèn)真和努力，得知紐約大學(xué)錄取后也一絲不茍的認(rèn)真閱讀學(xué)校的每一項(xiàng)要求并積極完成后續(xù)的工作。?再次恭喜Ｌ同學(xué)拿到理想的offer，實(shí)現(xiàn)了人生意義上的逆襲錄取。