背景介紹：

學生為中國傳媒大學俄語專業(yè)學生，GpA3.0，雅思6.5，GRE319。

目標專業(yè)：

TESOL

相關(guān)軟性條件：

上海漢院的實習，天津某小學的實習。

申請難點和案例分析：

學生申請教育專業(yè)的小方向TESOL，對于學習俄語專業(yè)的學生來說本身沒有相關(guān)的英語學科背景，申請教育專業(yè)相對來說算是跨專業(yè)，而且學生的目標院校是美國綜合排名靠前的學校，這無疑增加了申請的難度。面對孩子雅思遲遲達不到高端院校標準的情況下，我一直鼓勵孩子并且作出相應的院校調(diào)整計劃。我通過跟家長的溝通，給孩子安排了跟專業(yè)相關(guān)的實習，而且對文書信息搜集表又進行了反復的修改。

文書老師在整理文書的時候，通過對專業(yè)背景的弱化，強調(diào)學生對于教育的熱情和實習經(jīng)驗。后期的網(wǎng)申過程中，對于專業(yè)的小方向的分支也選擇的很具體，并且對遞交之后的院校也嚴格把控。

指導感言：

??當時家長在選擇我的時候進行多家對比，最終因為我的專業(yè)而跟我進行簽約并全程委托我負責孩子的申請事宜。當學生條件不夠的條件下還堅持選擇高端院校的時候，我第一時間想到的不是打壓而是進行專業(yè)排名的分析，堅持和孩子溝通，將其他軟性背景強化，嚴格把控好每一個申請細節(jié)，最后以綜合排名28，專業(yè)排名第8的密歇根大學安娜堡分校完美收官！

與學生和家長保持好溝通，站在第一戰(zhàn)線為孩子做最充分的準備，結(jié)果就一定不會差！

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