一、學生背景

學生姓名：G同學

成績概況：GpA 3.2 IELTS：7.5? GRE315

所學專業(yè)：日語

就讀學校：南開大學

錄取專業(yè)：TESOL

留學層級：研究生

錄取結果：(更多錄取結果待續(xù))

New York University紐約大學

Buston University波士頓大學

University of Southern California Los Angeles南加州大學

二、申請分析

優(yōu)勢分析

1、本科院校背景，為211院校。

2、實習經(jīng)歷豐富，有1段英語教學經(jīng)歷及1段海外支教經(jīng)歷。

3、在時間緊任務重的情況下，學生在申請過程中高度配合，最終語言達到了7.5/315的高分。

劣勢分析

1 .跨專業(yè)申請。

2. GpA相對平庸。

3. 時間緊，任務重&nash;沖刺US NEWS 前30院校。

三、申請思路及專家分析

學生在距離申請開通2個月的時間找到的我們，因為學生最早計劃申請英國研究生項目，但由于綜合方面因素，萌生了申請美國院校的想法，第一時間找到了我們。經(jīng)過詳細溝通后了解到學生本科的專業(yè)并不是自己的意愿專業(yè)，她喜歡英語專業(yè)，并在實習過程經(jīng)歷中喜愛上了英語教學。所以，考慮到學生的職業(yè)規(guī)劃和喜好，推薦了TESOL專業(yè)進行申請。但最大的問題是在僅剩2-3個月的時間里，怎樣有效的考出英語語言和GRE成績，并同時撰寫出出彩的文書來完全展示出學生的不同個性特點去匹配各申請院校的要求，而最大化的增加錄取成功率。由于學生的目標院校是沖刺前30，所以她非常焦急，對于文書思路及申請準備更顯煩亂。我立刻召集高端職規(guī)師和高端文書老師針對學生的情況進行了緊急商討會，最終為學生制定了她的專屬時間規(guī)劃和方案。雖然學生GpA比較弱，并且是跨專業(yè)申請全美前30院校，但在僅有的3~4個月時間里艱苦奮戰(zhàn)盡力提升分數(shù)；同時在老師的指導下進行了深度頭腦風暴，挖掘出了更多的文書素材，增加了競爭籌碼；再加上選校定校的精準把控也為學生的申請節(jié)省了珍貴的時間。學生在時間緊任務重的情況下，和專業(yè)的團隊老師并肩作戰(zhàn)，最終如愿獲得高端院校的OFFER。并期待更多的OFFER雨的到來。

四、offer 展示