學生情況：

陳同學，大四學生，電子信息工程專業(yè)，南京工業(yè)大學，由于對日本文化很有興趣，并且所學專業(yè)也是東京大學尖端的專業(yè)，于是很想去日本進行碩士的學習生活。

學生在大二的時候就來咨詢日本留學事宜，告訴我們自己的想法，當時也只有基本的日語學習基礎，初級水平。由于學生所預定的理想目標大學院申請條件很高，為了幫助學生實現(xiàn)愿望，經過學生與老師的詳細溝通后，給學生制定了從大二到大四期間的具體學習計劃。

申請過程：

我們根據(jù)學生現(xiàn)狀，商討學習計劃和選校方案。學生想在畢業(yè)時成功申請，考取日語等級和英語成績就變得非常必要。我們老師一直提醒學生，督促學生好好學習日語，一級至少得考到 150 分以上。

從辦理留學到最終提交申請材料，我們老師一直在幫助學生完成各項學校所需的資料，另一方面準備日語和英語成績，平時的日常學習中也踏踏實實，保證專業(yè)課成績不落下。文案老師在制作相關材料的時候，仔細為學生學習經歷和研究生計劃書進行了優(yōu)化創(chuàng)作，強調了學生的求學意向和專業(yè)貢獻。

學生日語一級最終考了 175 分，托福 86 分。在申請選擇院校時，也給學生同時申請了前十位的大學院，最終在多所院校錄取的 offer 中，選擇了東大的情報理工專業(yè)。成功的赴日本的東京大學院學校學習，跨出實現(xiàn)夢想的第一步。

申請的難點：

1、 東京大學大學院申請要求很高。

2、 當時日語基礎不強，能拿到一級高分的難度較大。

3、 學生的背景院校不強，只是二本專業(yè)。

申請的要點：

督促學生學習日語，做好語言方面學習的監(jiān)督工作，要經常與學生保持聯(lián)系，了解實際現(xiàn)狀。及時聯(lián)系文案和外聯(lián)老師，了解院校招生情況，以更為準確的給學生制定留學的方案，制做相應的補充材料。對于學歷等認證要多加注意，能提前進行的要盡早開始，留出充足的處理突發(fā)事件的時間。