一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 韓同學(xué)

求學(xué)經(jīng)歷： 大專畢業(yè)兩年，無(wú)正式工作，雅思 5.5

所學(xué)專業(yè)： 工商管理

錄取專業(yè)： 國(guó)際貿(mào)易

留學(xué)層級(jí)： 研文

錄取結(jié)果： 聯(lián)邦學(xué)院

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1 、雅思 5.5，申請(qǐng)研文可走 SPP 綠色通道

劣勢(shì)分析

1、?年齡較大，空檔 2 年，且無(wú)正式工作；

2、?父母收入微薄，擔(dān)保金 30 萬(wàn)無(wú)歷史，且名下無(wú)房無(wú)其他資產(chǎn)；

3、簽約前有新西蘭的拒簽歷史。

三、申請(qǐng)思路及專家分析

綜合學(xué)生及家庭背景，簽證是該生的難點(diǎn)。孩子之前在某 中介做過(guò)新西蘭留學(xué)，資料和相關(guān)信息已無(wú)法做大范圍改動(dòng)，只能從學(xué)習(xí)計(jì)劃和資產(chǎn)條例性解釋上多做文章。

學(xué)生?？飘厴I(yè)后陸續(xù)在銀行實(shí)習(xí)過(guò)幾段時(shí)間，符合他的專業(yè)背景情況，在申請(qǐng)學(xué)校做簽證時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃需順應(yīng)孩子的求學(xué)求職經(jīng)歷，繼續(xù)在商科范疇中提升自己，于是選擇申請(qǐng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)。家庭資產(chǎn)部分，通過(guò)多次溝通挖掘孩子奶奶的情況，將相關(guān)的部分資產(chǎn)提供出來(lái)做孩子的輔助資產(chǎn)，以充實(shí)整個(gè)家庭資金實(shí)力。在學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，通過(guò)文案老師的豐富經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)功底，最終讓孩子一簽順利獲簽！

四、獲簽頁(yè)展示