一、學生背景

學生姓名： 韓同學

求學經(jīng)歷： 大專畢業(yè)兩年，無正式工作，雅思 5.5

所學專業(yè)： 工商管理

錄取專業(yè)： 國際貿(mào)易

留學層級： 研文

錄取結(jié)果： 聯(lián)邦學院

二、申請診斷分析

優(yōu)勢分析

1 、雅思 5.5，申請研文可走 SPP 綠色通道

劣勢分析

1、?年齡較大，空檔 2 年，且無正式工作；

2、?父母收入微薄，擔保金 30 萬無歷史，且名下無房無其他資產(chǎn)；

3、簽約前有新西蘭的拒簽歷史。

三、申請思路及專家分析

綜合學生及家庭背景，簽證是該生的難點。孩子之前在某 中介做過新西蘭留學，資料和相關(guān)信息已無法做大范圍改動，只能從學習計劃和資產(chǎn)條例性解釋上多做文章。

學生專科畢業(yè)后陸續(xù)在銀行實習過幾段時間，符合他的專業(yè)背景情況，在申請學校做簽證時，學習計劃需順應(yīng)孩子的求學求職經(jīng)歷，繼續(xù)在商科范疇中提升自己，于是選擇申請國際貿(mào)易專業(yè)。家庭資產(chǎn)部分，通過多次溝通挖掘孩子奶奶的情況，將相關(guān)的部分資產(chǎn)提供出來做孩子的輔助資產(chǎn)，以充實整個家庭資金實力。在學生家長的積極配合下，通過文案老師的豐富經(jīng)驗和扎實功底，最終讓孩子一簽順利獲簽！

四、獲簽頁展示