一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名：楊同學(xué)

成績(jī)概況： GPA 3. 7 、托福 112、GRE V163+Q153+3.5

所學(xué)專業(yè)：新聞專業(yè)

就讀學(xué)校：中央 傳媒 大學(xué)

錄取專業(yè)： M.A. in Communication,Culture,an Technology program

留學(xué)層級(jí)：碩士

錄取結(jié)果：美國(guó)喬治城大學(xué)

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1、參加學(xué)校3+1合作項(xiàng)目，有一年在美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)交換的經(jīng)歷；

2、楊同學(xué)在校期間 連續(xù)多年 獲得獎(jiǎng)學(xué)金，多才多藝，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上也有斬獲?？梢哉f(shuō)是顏值、才華、身體素質(zhì)都很出色的 學(xué)生。

劣勢(shì)分析

GRE在沖刺排名靠前的斯坦福大學(xué)時(shí)并不是很出色，成為整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中的短板。而且，在美研申請(qǐng)過(guò)程中，本科院校并不是一個(gè)很強(qiáng)的加分項(xiàng)

三、申請(qǐng)思路及專家分析

楊同學(xué)找到留求藝是 20 15 年 8 月中旬，我們 根據(jù)學(xué)生背景為楊同學(xué)制定了目標(biāo)美國(guó)前 30的院校規(guī)劃。經(jīng)過(guò)仔細(xì)斟酌和多次溝通，我們選擇喬治城大學(xué)以及南加大作為申請(qǐng)重點(diǎn)。楊同學(xué)英語(yǔ)功底扎實(shí)，大學(xué)平均分3. 7，但是在美國(guó)名校申請(qǐng)大軍中，她的本科院校和 GPA并不具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但是 我們 根據(jù)申請(qǐng)?jiān)盒５牟煌攸c(diǎn)，加上楊同學(xué)的積極配合，我們和 文案團(tuán)隊(duì)挖掘出楊同學(xué)卓越的問(wèn)題分析能力和杰出的領(lǐng)導(dǎo)能力，并結(jié)合她的實(shí)習(xí)經(jīng)歷一次次的完善了文書(shū)和學(xué)校 ESSAY的制作。

經(jīng)過(guò) 一年多 的精心申請(qǐng)和材料制作，201 6 年 10月，當(dāng)其他學(xué)生都還在考試和制作文書(shū)的時(shí)候，楊同學(xué)的8所美國(guó)名校申請(qǐng)就已經(jīng)提前遞出了，這為申請(qǐng)成功走出了穩(wěn)健的第一步。而遞出后對(duì)于學(xué)校后續(xù)材料的補(bǔ)充和學(xué)校教授的選擇，我們 給予了悉心指導(dǎo)。直到 3月，喬治城大學(xué)、南加大 的 錄取跋山涉水而來(lái)。而在楊同學(xué)的再三考慮下，她還是選擇了喬治城大學(xué)，去美利堅(jiān)的心臟 ——華盛頓特區(qū)追尋自己的傳媒夢(mèng)。

我個(gè)人認(rèn)為，從楊同學(xué)的人生經(jīng)歷而言，在美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)一年的交換經(jīng)歷給了她一個(gè)更開(kāi)闊的視野，也對(duì)于美國(guó)這樣一個(gè)更加包容和充滿機(jī)遇的社會(huì)有了更堅(jiān)定的信念。而申請(qǐng)到的美 國(guó) 名校更是給了她一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)，證明自己符合美國(guó)這樣一個(gè)世界上最優(yōu)秀教育體制的要求。