一、學(xué)生背景：

學(xué)生姓名：車同學(xué)

成績(jī)概況：語(yǔ)言日語(yǔ)N2

就讀院校：遼寧某大學(xué)

專業(yè)：電子信息工程

留學(xué)層級(jí)：研究生

意向?qū)I(yè)：電氣電子

最終錄取院校：名古屋大學(xué)

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析：

優(yōu)勢(shì)分析：

1、學(xué)校背景不錯(cuò)

2、專業(yè)方向明確

3、配合度高

劣勢(shì)分析：語(yǔ)言等級(jí)比較低

三、申請(qǐng)思路及專家分析：

第一次在公司見(jiàn)到車同學(xué)，就被她的幽默樂(lè)觀感染到了。經(jīng)過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)不拘小節(jié)但心思縝密，對(duì)工作和生活充滿了熱情的人。看著這個(gè)女孩的笑臉，我決定一定要幫助她實(shí)現(xiàn)心中留學(xué)的愿望。

車同學(xué)的優(yōu)勢(shì)是實(shí)習(xí)經(jīng)歷豐富，參加了很多校內(nèi)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有著很強(qiáng)的組織能力和動(dòng)手能力，得到了很高的評(píng)價(jià)與認(rèn)可。同時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。這是徐同學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但同時(shí)也有很大的不足，就是語(yǔ)言成績(jī)。

車同學(xué)想轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)情報(bào)學(xué)專業(yè)，但這意味著需要更高的語(yǔ)言成績(jī)。車同學(xué)的日語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)都比較一般，申請(qǐng)日本一流大學(xué)更是難上加難。車同學(xué)一開(kāi)始比較難以接受學(xué)校和專業(yè)對(duì)語(yǔ)言成績(jī)的要求。后來(lái)經(jīng)過(guò)對(duì)車同學(xué)各方面情況的分析，然后與車同學(xué)的父母進(jìn)行了交流，父母非常認(rèn)可我們老師的建議。老師和父母經(jīng)過(guò)與車同學(xué)的多次溝通，車同學(xué)終于認(rèn)識(shí)到留學(xué)專業(yè)問(wèn)題的嚴(yán)肅和重要程度，最終接受了我們老師和父母的建議。各項(xiàng)申請(qǐng)工作就這樣依次展開(kāi)。

在文書寫作過(guò)程中，車同學(xué)的父母建議適當(dāng)?shù)那闆r下讓車同學(xué)盡量獨(dú)立進(jìn)行文書的寫作，通過(guò)多次修正，文書最終確定。

經(jīng)過(guò)我們老師細(xì)心的指導(dǎo)、車同學(xué)的認(rèn)真和努力，我們順利收到日本名古屋大學(xué)的內(nèi)諾信。那一刻，看著車同學(xué)激動(dòng)的神情，我們無(wú)比欣慰。日本名古屋大學(xué)電子信息工程專業(yè)順利拿下！