?一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 張 同學(xué)

成績概況： 高考二本分數(shù)線 、 日語零基礎(chǔ)

所學(xué)專業(yè)：高中

就讀學(xué)校：海南 景山中學(xué)

留學(xué)層級： 本科

錄取結(jié)果：Fuji International Language Institute富士國際語學(xué)院

二、申請診斷分析

優(yōu)勢分析

高考分數(shù)線剛達海南二本線，平時成績在班里中上游，學(xué)生對自己未來在日本的本科 階段學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展有非常詳細的 規(guī)劃。

劣勢分析

申請時 日語零基礎(chǔ)，沒 能提供日語的學(xué)習(xí)證明和日語等級證書

三、申請思路及專家分析

張同學(xué) 是海南 一所私立高中的高三應(yīng)屆生，學(xué)習(xí)成績以及高考分數(shù) 并不十分突出。在²⁰¹⁵⁄₇月才開始準(zhǔn)備留學(xué)事宜，對于日本留學(xué)申請來說，時間晚了，但是學(xué)生都邏輯思維以及目標(biāo)性很強，經(jīng)過留求藝留學(xué) 邢 老師與學(xué)生的溝通，幫助學(xué)生進行了學(xué)校 名額的 篩選，并且根據(jù)確定的 學(xué)校 設(shè)立 日語學(xué)習(xí) 的目標(biāo)，讓學(xué)生明確 日語 自己需要達到什么樣的水平，有針對性的去做準(zhǔn)備。通過留求藝留學(xué)文案老師的精心準(zhǔn)備，多次 反復(fù)指導(dǎo)材料以及學(xué)生的留學(xué)計劃書，突出學(xué)生 赴日的學(xué)習(xí)規(guī)劃 和 學(xué)習(xí)的態(tài)度 ；同時 張 同學(xué) 報名日語培訓(xùn)學(xué)習(xí)日語，在 201⁶⁄₁入學(xué)的 日本語言 課程申請時將材料遞出，最終獲得了 日本升學(xué)率高，人氣高的富士國際語學(xué)院的錄取 ！ [

通過此次案例留求藝留學(xué) 邢 老師提醒各位學(xué)生：對于想要申請 日本語言學(xué)校 的學(xué)生，申請時間節(jié)點，明確的留學(xué)計劃書以及日語基礎(chǔ)是 十分重要 的 ！ 日本語言學(xué)校名額為搶占制度，錄取學(xué)生 最主要的標(biāo)準(zhǔn)就是先到先得，其次，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃以及日語能力，因此，學(xué)生 需要將有限的精力和時間投放到精準(zhǔn)的位置，抓住主要矛盾。

從我個人的觀點來說，學(xué)生在決定出國后就應(yīng)該早做打算。越是 升學(xué)率高，人氣的語言學(xué)校，競爭越激烈。今年赴日留學(xué)的 投遞申請量劇增，學(xué)校如 千馱谷，富士國際等人氣的語言學(xué)校 都 早早的被搶占了名額。因此，若是想要獲得心儀 的語言學(xué)校的 offer，更應(yīng)該先人一步，機會總是留給準(zhǔn)備最充分的人。

【微語】留學(xué)是一種經(jīng)歷，是人生的一次旅途，是對世界認識和理解的加深。