一個成功的美國中學(xué)生涯規(guī)劃案例。美國喬治亞州 Bear Creek 中學(xué)堪稱為中學(xué)階段生涯規(guī)劃最成功的學(xué)校。其生涯教育的目標(biāo)是協(xié)助學(xué)生認(rèn)識三個問題：我是誰？我要去哪兒？我怎樣到達(dá)哪兒？

這個生涯規(guī)劃項目允許學(xué)生通過一個系統(tǒng)來協(xié)助學(xué)生認(rèn)識各自的興趣、天賦，工作世界、職業(yè)信息、社會需求等各方面信息，實施生涯規(guī)劃幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得生涯規(guī)劃的意義。

我是誰（美國六年級 = 中國初一學(xué)生）

該校開展生涯規(guī)劃活動，讓學(xué)生嘗試設(shè)立個人的目標(biāo)，探索喜歡的和不喜歡的東西，并且識別那些對他們的生活有重大影響的人，參與興趣評估和關(guān)于學(xué)習(xí)技巧的會議。最后的活動是完成一幅 &lquo; 我是誰 &rquo; 的拼貼圖。在這幅圖里學(xué)生展現(xiàn)各自的喜好，比如他們想住在哪，他們喜歡的工作的類型，甚至他們想要駕駛的汽車的種類。在這個層面上，學(xué)生開始探索他們渴望追求的生活風(fēng)格，并基于他們各自的職業(yè)選擇。

我要去哪兒（美國七年級 = 中國初二學(xué)生）

七年級學(xué)生的活動主題是 &lquo; 我的職業(yè)道路 &rquo;，這是一個幫助他們把學(xué)校和工作世界聯(lián)系起來的項目。在與當(dāng)?shù)氐囊患铱觳瓦B鎖店開展的合作項目中，學(xué)生練習(xí)如何申請兼職工作，讓他們參與評估他們的工作習(xí)慣和能力，并鼓勵他們探索不同的職業(yè)選擇。最后一個活動是寫一篇職業(yè)研宄論文，要求每一個學(xué)生就一個特定的職業(yè)寫出報告，可以使用一些圖書館和學(xué)校及社區(qū)職業(yè)中心的資源。

我怎樣到達(dá)哪兒（美國八年級 = 中國初三學(xué)生）

八年級的任務(wù)是幫學(xué)生作好轉(zhuǎn)入高中的準(zhǔn)備。升級他們的檔案袋，建立學(xué)年目標(biāo)，參與職業(yè)決策評估。最后的活動是職業(yè)探索大會，所有的八年級學(xué)生都要參加，語言藝術(shù)課的教師幫助學(xué)生制作展示板，主題是 &lquo; 關(guān)于各自的職業(yè)選擇 &rquo;。這些展示板在 5 月份的 &lquo; 學(xué)校職業(yè)周 &rquo; 展出。

這個成功的美國中學(xué)生涯規(guī)劃案例給我們的啟示錄：在中學(xué)階段，生涯規(guī)劃成功的關(guān)鍵是在學(xué)生及其咨詢者、教師、同伴和家庭之間建立聯(lián)系，最重要的是在學(xué)校和學(xué)生的夢想和志向之間建立聯(lián)系。當(dāng)他們學(xué)習(xí)、探討，并開始將他們的知識和技能應(yīng)用到他們周圍的世界的時候，他們認(rèn)識到自己在社會中的位置。最重要的是，學(xué)生在中學(xué)階段建立他們的目標(biāo)并開始規(guī)劃各自的未來。

【微語】留學(xué)之路雖漫長，愿你的旅程充滿智慧與成長。祝你在海外求學(xué)中收獲滿滿，成就輝煌人生。